浅析农村小学作文教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析农村小学作文教学　　摘要：在初中物理课堂中，教师应当挖掘课本及教学过程中的各种兴趣因素，持之以恒地培养、巩固学生的学习兴趣，不断发挥学生学习的主动性和积极性，使学生产生持久的学习动力，是提高初中物理教学质量的有效途径。　　关键词：学生思维；思考氛围；学生兴趣　　　　兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。初中是学生学习物理的启蒙阶段，教

2、师的主导作用是唤起学生热爱物理的情感，培养、增强学生物理的学习兴趣，发展学生的非智力因素。学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，在初中的物理教学中，积极认真地培养学生这种非智力因素是至关重要的。　　一、将生活现象与物理知识相连，让学生消除抵触心理为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点

3、管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　抓住初中求动、求知、求趣、求异、求新等心理特点，笔者在精心组织和设计课堂讲授内容和实验内容时，把课本知识和生活实际联系起来。上课前就吸引住学生的求知欲，燃起学生智慧的火花，使课堂气氛很快进入活跃期，同时能紧紧抓住学生的思维，将学生带入知识新天地。例如，鸡蛋是同学们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。一般的物质都具有热胀冷缩的

4、特性。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还显不出什么；一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。学生们明白了这个道理，就会举一反三，凡需要经受较大温度变化的东西，如果它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必须考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因

5、为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。　　通过这些生活常识，学生很快就理解和掌握了，而且也记得牢，印象深刻。　　二、循序渐进、由浅而深，让学生充分尝到成功的快乐为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训

6、，熟悉系统的使用和维护。　　初中生对物理有强烈的好奇心，但当他们碰到抽象难懂的物理概念原理时，当接触到简单难记易错的物理用语时，当遇到繁纷错杂的物理变化时，他们会遇到许多困惑，会产生失落感，对物理渐渐地失去兴趣。因此，我们要抓准学生的学习过程的特点，不断地巩固和发展学生的学习兴趣。通过几年的课程教授，笔者运用章节测验教学法，取得了不错的效果。在教学中，做到由浅而深，循序渐进，逐步启发引导学生作出正确的回答，让学生品尝到成功的喜悦；当他们回答不准确时，不要一味责怪，要用亲切的语言、关爱的目光鼓励他们，让学生品尝到受人关心的温馨。几年来，笔者在教学过程中坚持这种做法，始终保持

7、融洽奋进的师生关系，使得学生勤学好问，学习兴趣十足。　　三、发挥情感效应，重视实验教学为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　列宁曾说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”因此，教师在教