科研院所科研人员工作满意度及影响因素研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。科研院所科研人员工作满意度及影响因素研究　　[摘要]随着以人为本的管理思想不断深入，科研人员工作满意度研究已成为管理者必须面对的一个重要课题。本文以中国科学院东北地理与农业生态研究所为例，通过问卷调查的方式了解科研人员工作满意度，探讨影响因素，以期为研究所创新管理提供依据和借鉴。　　[关键词]工作满意度；科研人员；科研院所　　doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2018.01.039　　

2、[中图分类号]；G311[文献标识码]A[文章编号]1673--0096-04　　0引言　　科研人员作为重要的人力资本，同时也是高知人群，其自身特点与工作性质有别于普通员工，科研人员的工作具有较强的挑战性和创造性，难以量化，对科研人员的管理也具有特殊性。科研人员的工作满意度关系到科技能力和创新能力的高低，有必要针对科研人员进行专门研究。而我国对科研院所科研人员工作满意度的调查研究很少，本文以东北地理所科研人员为研究对象，希望借此研究为研究所管理工作创新提供有益帮助。　　1工作满意度的含义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的

3、特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　所谓工作满意度是指人们从工作中得到的某种程度的满足或是产生某种满意的感受，是一种主观心理感受，本质上是一种态度。这种态度与个体情绪紧密相关，并普遍被视为工作态度的一种。　　在本研究中，科研人员工作满意度是指科研人员对其工作和所从事职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有主观色彩的感受与看法。主要包括领导、薪酬、同事关系

4、、工作内在回报、工作条件、培训、管理制度等方面。　　2研究方法　　本研究主要采取样本调查法，对与科研人员工作满意度相关的外部因素、内部因素等有针对性的设立调查指标，通过问卷调查的形式得到结果并分析。　　研究对象　　本研究以东北地理所全体科研人员为对象，问卷共发放179份，回收165份，回收率%。含有效问卷162份，占回收问卷%。本问卷涵盖研究所各层次的科研人员，涉及各个年龄段、学历、职称等，参与调查的人员范围全面，能够客观反映出存在的问题。研究对象的基本情况分布如表1所示。　　工作满意度量表为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

5、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于科研人员自身特质及工作特殊性，本研究没有采用国内外已经成型的工作满意度量表，采取自编量表的形式，量表编制的初始阶段主要参考的是姚建中、任枫等人所编制的工作满意度问卷，后通过抽样选出20名科研人员进行访谈，对量表中不�m合的项目进行编辑，同时新增能够有效反映科研人员工作满意度的项目，最终编制出《中国科学院东北地理

6、与农业生态研究所科研人员工作满意度状况量表》。　　此量表共包含三个部分：　　个人基本情况。调查个人特性因素，包括性别、年龄、学历、职称、职务、婚姻、收入等。　　科研人员工作满意度调查。从领导、薪酬、同事关系、工作内在回报、工作条件、培训、研究所管理制度等七个维度进行考量。　　其他意见建议。此部分采用主观回答形式，对调查量表中未能体现的部分进行补充，为科研人员表达主观需求提供渠道。　　3工作满意度和影响因素　　总体评价结果分析　　在对研究所工作总体满意度调查中，达到基本满意及以上的占比%，没有人选择很不满意，说明科研人员对研究所总体的认可度较高。其中达到基本满意及以上的中青年科研人员达

7、到127人，占比%。　　在对研究所发展前景调查中，达到比较有信心及以上的占比%，没有人选择很没有信心，说明科研人员对研究所未来发展前景普遍看好。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一