胃溃疡伴抑郁症采用氟哌噻吨美利曲辛治疗的临床体会

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。胃溃疡伴抑郁症采用氟哌噻吨美利曲辛治疗的临床体会　　【摘要】目的：对氟哌噻吨美利曲辛治疗胃溃疡伴抑郁症的临床疗效进行分析。方法：选取胃溃疡伴抑郁症患者87例，随机分为两组，对照组43例给予常规治疗，观察组44例在常规治疗基础上加用氟哌噻吨美利曲辛治疗，对比两组治疗效果及不良反应。结果：两组均未发生严重不良反应，观察组治疗总有效率显著高于对照组，治疗后HAMD评分

2、显著低于对照组。结论：氟哌噻吨美利曲辛对胃溃疡伴抑郁症患者有显著疗效，可促进患者肠胃功能快速恢复，安全性高，值得在临床中推广。　　【关键词】胃溃疡；抑郁症；氟哌噻吨美利曲辛　　溃疡病或消化性溃疡是一种常见的消化道疾病，可发生于食管、胃或十二指肠，也可发生于胃-空肠吻合口附近或含有胃黏膜的Meckel憩室内，因为胃溃疡和十二指肠溃疡最常见，故一般所谓的消化性溃疡是指胃溃疡和十二指肠溃疡。我院为了更好地治疗胃溃疡伴抑郁症患者，把87例患者分为对照组和观察组，对照组给予常规治疗，观察组在常规治疗基础上给予氟哌噻吨美利曲辛治疗，对比疗效。现报告

3、如下。　　1资料与方法　　临床资料为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。选取我院于XX年4月～XX年2月收治的胃溃疡伴抑郁症患者87例，其中男性49例，女性38例；年龄44～72岁，平均年龄岁。所有患者均经B超、胃镜

4、检查确诊为胃溃疡，HAMD评分均为25以上。将近期有胃肠手术史、慢性萎缩性胃炎、器质性精神障碍等患者排除。将87例患者随机分为两组，对照组43例，观察组44例，两组患者在年龄、性别、病情、病程等基本资料方面差异无统计学意义，可对比。　　方法对照组给予常规治疗：给予患者抗幽门螺杆菌、胃黏膜保护剂、质子泵抑制剂等药物。观察组在常规治疗基础上加用氟哌噻吨美利曲辛治疗，给予患者10mg氟哌噻吨美利曲辛片，每天1次，于每天早晨服用，连续治疗14d。　　疗效判定治愈：临床症状完全消失，经胃镜检查可见溃疡面为瘢痕期。显效：临床症状有明显改善，经胃镜检

5、查可见溃疡面积有1/2以上缩小。有效：临床症状有一定改善，仍存在部分炎症，溃疡面积缩小为1/3～1/2。无效：临床症状无明显改善，溃疡面积缩小不足1/3。治疗总有效率=/总例数×100%。观察两组患者治疗期间不良反应发生情况，利用HAMD抑郁量表对患者抑郁情绪进行评分，分值越高表示患者抑郁情绪越严重。　　统计学分析采用统计学软件分析研究数据，数据对比采用χ2检验和t检验，P<表示差异具有统计学意义。　　2结果为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

6、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　两组患者临床疗效及不良反应对比观察组治疗总有效率显著高于对照组的%。观察组治疗中有1例出现轻度口干，饮水后缓解，两组均无严重不良反应发生。　　两组患者治疗前后HAMD评分对比两组患者治疗前HAMD评分，对照组分，观察组分；治疗后两组HAMD评分，对照组分，观察组分。两组患者治疗前HAMD评分比较无统计学

7、差异，治疗后均显著下降，且观察组HAMD评分比较显著低于对照组。　　3讨论　　胃溃疡属于消化系统常见疾病，其发病不仅和幽门螺杆菌感染有关，同时与患者心情存在密切关联[1-2]。这是因为人们的情绪及精神状态均可对胃肠道功能造成影响[3]。已有研究发现[4]，胃溃疡患者多伴随有抑郁症，若治疗中仅重视消化道症状的治疗而忽略患者的精神状态，则通常难以取得理想治疗效果[5]。因此，临床医师在为胃溃疡患者治疗时，应准确判断患者是否有抑郁症伴发，对可疑患者应尽早诊断并积极展开相应治疗。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把

8、资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。