吸收单元过程实训教学的研究与实践

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1、吸收单元过程实训教学的研究与实践张伟枣庄学院化学化工与材料科学学院摘要：通过在吸收单元实训中科学地组织和实施项目法教学和科学严谨的考核方案，提高了教学效率和教学质量，突出了学生的学习主体地位，培养了团队意识，锻炼丫学生的自主学习能力，使学生加深丫对吸收过程的理解，培养丫学生的工程实践能力。关键词：吸收;工程意识;项B法教学;作者简介：张伟（1981—），男，山东枣庄人，博士，讲师。收稿曰期:2017-09-18ResearchandPracticeonPracticalTeachingofAdsorptionUnitProcessZhangWeiCollege

2、ofChemistry,ChemicalEngineeringandMaterialsScience，ZaozhuangUniversity;Abstract：Byscientificorganizationandimplementationoftheprojectteachingmethodandrigorousscientificassessmentprograminabsorptionunitprocess,whichimprovetheteachingefficiencyandteachingqualityandhighlightthedominant

3、positionofstudentsandcultivateasenseofteamandself-learningability,enablestudentstodeepentheunderstandingofabsorptionunitprocess,andcultivatethestudents'engineeringpracticeability.Keyword：adsorption;engineeringawareness;projectteaching;Received：2017-09-18化工原理是化工类的核心课程，其化工单元实训也是化工类专业的

4、最重要的实训课程之一。化工单元实训的特点是工程性和职业性强，教学FI标是使学生熟悉化工生产过程及设备，同时通过实训加深对理论知识的掌握。化工单元实训对化工类专业的学生培养工程实践能力和职业技能都起着极其重要的作用UL吸收单元化工原理中较重要的一章，吸收及解吸过程在化工上有着广泛的应用。吸收是分离气体混合物的重要单元操作，解吸是吸收的相反过程。吸收是利用混合气体屮各组分在所选择的液体屮溶解程度的差异，而分离气体屮的某一组分。1吸收单元实训的特点1.1工程背景较强吸收是化工生产中重要的单元操作，在化工生产中应用极其广泛，工业上吸收操作通常在吸收塔屮进行，吸收塔又可

5、以分为填料塔和板式塔两种，本实训过程我们使用的是填料塔。吸收在工业上的应有包括以下几个方面：(1)分离混合气体以获得有用组分。如:选用合适的吸收剂从裂化气的高温裂解气中分离乙炔，然后再通过解吸过程将乙炔从吸收剂中解吸出来。(2)除去混合气体中的有害组分。如:合成氨工业除掉煤气中的一氧化碳和二氧化碳，一氧化碳会导致催化剂屮毒，可以先将其氧化为二氧化碳然后用水或碱液脱除，一氧化碳也可以用铜氨液除去原料气中的一氧化碳等。(3)制取成品。如:用水吸收氯化氢以制取盐酸，用水吸收甲醛以制取福尔马林等。(4)废气处理、尾气冋收。在磷肥生产中，通过水来吸收磷肥生产过程中放出的

6、含氟废气，而且通过含氟废气的吸收可以制成有工业价值的的氟硅酸钠、冰品石等。因此我们和企业合作开发了紧密联系生产实际的化工吸收设备，具有较强的工程背景。1.2与仿真教学相结合在进行吸收实训前先进行与吸收单元实训相配套的仿真实训。仿真实训主要包括吸收塔、解吸塔的冷态开车、事故处理等过程的操作技能的培训。学生可以通过仿真练习加强吸收单元的流程认识，通过反复的练习操作，消除操作过程中陌生感，并且由先前的茫然变得有的放矢；同时，吸收仿真教学可以模拟一些事故，有针对性的练习可以使学生掌握事故处理的办法同时培养了安全意识;最后，通过仿真练习可以开拓思路，为今后开展设计型化工

7、实训提供技术支持m。1.3吸收实训装置本实训中所用的吸收塔为填料塔，塔径为100mm，填料为金属丝网板波纹规整填料，填料层的总高度为2000mm。填料塔塔顶有液体初始分布器，填料塔的中部设有液体再分布器，填料塔的塔底有栅板式填料支承装置，塔底部装有液封装置。本吸收实训设计的过程是在常温、常压下采用水吸收空气屮的C02组分。水和C02无毒、价格便宜，所以水和C0U乍为吸收剂和溶质组分是比较适宜的，方便学生反复练习。原料气中的二氧化碳浓度控制在10%左右，0)2在水中的溶解度很小,所以此体系二氧化碳气体的吸收过程属于液膜控制过程。本吸收单元装罝流程如图1所示:水经

8、转子流量计调整流量后送入填料塔的塔顶，