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时间:2018-12-08
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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。艾司西酞普兰治疗帕金森合并抑郁的疗效分析 [摘要]目的探讨帕金森合并抑郁患者,采用艾司西酞普兰治疗后的临床效果分析。方法方便收集该院XX年6月―XX年7月诊治的120例抑郁症患者资料,经确诊120例患者均为帕金森合并抑郁患者。观察指标为兴趣、早睡、迟缓、精神情况、四肢协调情况、睡眠质量、用药后的不良反应等7个方面进行评估患者预后情况。将患者平均分为两组,每组患者均为60例。治疗分组名称为A、B两组,首先A组患者采用的
2、是普拉克索治疗帕金森合并抑郁患者,其次B组采用艾司西酞普兰治疗。结果A、B两组患者共同经不同药物治疗后,病情均有所有好转,但A组采用盐酸普拉克索片治疗后,患者出现不良反应者明显高于B组,显现药物不良反应的患者较多,因此,临床用药用适当调整给药剂量;B组经艾司西酞普兰治疗后,治疗效果远高于A组,两组对比结果差异有统计学意义。结论临床医学应用艾司西酞普兰治疗帕金森合并抑郁患者,适用性较高,药效显著,无不良反应,临床医学用药安全,值得广泛推广与应用。 [关键词]艾司西酞普兰;帕金森合并抑郁;疗效;治疗 [中图分类号]R749[文献标识码]A[文章编号]1674--0103-03 [Abstra
3、ct]ObjectiveTostudytheclinicaleffect为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。ofescitalopramintreatmentofParkinsonanddepression.Methods120casesofdepressionpatie
4、ntsdiagnosedandtreatedinourhospitalfromJuneXXtoJulyXXwereconvenientselectedand120caseswerediagnosedwithParkinsonanddepression,andtheprognosisofpatientswasevaluatedfrom7aspectsofinterest,earlytobed,retardation,spirits,andlimbscoordination,adversereactionsaftermedication,andthepatientsweredividedintot
5、wogroupswith60casesineach,respectivelynamedasgroupAandgroupB,andpramipexoleandescitalopramwererespectivelyusedfortreatment.ResultsAftertreatment,thediseaseconditionsofthetwogroupswereimproved,buttheadversereactionsinthegroupAwereobviouslyhigherthanthoseinthegroupB,andinthegroupA,andinthegroupB,.Conc
6、lusionTheapplicabilityofescitalopramintreatmentofParkinsonanddepressionishigherwithobviouseffect,butwithoutsideeffect,andtheclinicalmedicalmedicationissafety,whichisworthwidepromotionandapplication. [Keywords]Escitalopram;Parkinsonand为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行
7、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。depression;Curativeeffect;Treatment 目前,�榱思笆苯饩觥⒏纳婆两鹕�合并抑郁类疾病带给患者的痛苦,利用艾司西酞普兰治疗帕金森合并
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