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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈小学生课外阅读 摘要：新的《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整体的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量作出了具体的量化规定。 关键词：小学生课外阅读意义 本文试从素质教育的高度,谈谈小学生课外阅读的意义、现状。 一、课外阅读的意义 1.陶冶情操 法国科学家笛卡尔说:“读一本好的书,就是
2、和许多品德高尚的人谈话。”读到一本好书,找到崇拜的英雄人物(是为社会、人类有卓越贡献或献身的人),心灵会感到幸福,从而强化道德、理想意识,净化心灵,一生朝着理想的目标奋斗不已。像《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔・柯察金,激励了一代中国青年为祖国的事业前赴后继。 2.储备知识为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各
3、学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 人生来就有好奇心。处在学校这种智力不断冲撞的环境中,少年儿童时期,正是一个求知欲汹涌勃发的年龄,一本稍微有趣的读物,就能点燃对书籍的强烈好奇。书是什么,是历史、自然、人灵魂的记载。读书,不仅能开拓视野,增添知识信息,了解和认识世界,还能满足儿童天然具有的好奇心和求知欲。小学生的记忆力强,大量的阅读后,哪怕是囫囵吞枣的阅读,也能储备知识。当他们长大或工作时,会发现胃底层,有未来及得消化的丰厚的积存,从而大受裨益。 3.学用结合 从心理学角度看,小学生学习某一知识技能,常常需要多次接触和反复训练,才能逐
4、步纳入自己的认知体系,并巩固下来。苏联教育家赞可夫认为,以新的角度使学习的材料重现,比机械地重复旧材料要有效得多。课外阅读活动能够为小学生提供一种反复接触有关知识的条件,让其在课内学到的知识、技能在课外阅读中得到迁移、巩固,学到新知识,反过来促进课内知识牢固地掌握。如一年级新生选择喜爱的注音读物阅读,可以巩固所学的拼音、汉字,认识新字,积累一些有趣的词汇,提高阅读速度。和不参加课外阅读的学生比,他们学习显得轻松、灵活。这就可能达到减小学习难度,增添学习乐趣的目的。 4.梯降坡度 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还
5、利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。既然学生理解有误，始终说不到点儿上，显而易见是问题难得超乎预料，可是超出了学生的理解水平，也可能因课堂情境所致。教师要当机立断，提供数个浅显的起铺垫作用的小问题，以便于学生理解。有时，换一种说法就能达到降低难度、激活思维的作用。在教完《草船借箭》之后，一位教师提了个总结性的问题：“课文在刻画人物方面
6、有何特色？”看到学生一片沉寂，这位教师马上把问题换成：“你对文中的哪个人最感兴趣？能简单说说吗？”这么一改，学生的话匣子就打开了。 二、问卷调查 1、调查结果 问卷调查的结果表明，现在的小学生最爱看的课外读物依次是：文故事类、科普类、漫画类、作文辅导类。下面对学生爱看的书籍依次做些介绍： 文学故事类 1）最吸引小学生的是情节曲折变化且富有推理性的“侦探故事”。奥地利作家托马斯・布热乔纳著的《冒险小虎队》、《神勇小虎队》系列丛书以及他的《神探马克和鬼怪》风靡全校。其次，还有《名侦探柯南和鬼怪》、《福尔摩斯探案集》等也得到了孩子们的喜爱。为了充分发挥“教学
7、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 2）排名第二的是“儿童小说”。其中郑渊洁系列小说，如《智齿》、《我是钱》、《生化保姆》、《金戒指》等得到了孩子们的极大喜爱。另外受到欢迎的还有纽伯瑞儿童文学丛书，如《时代广场的蟋蟀》、《伍德龙一
