集体备课教案 《奥林匹克风》教学设计（共4课时）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下集体备课教案《奥林匹克风》教学设计（共4课时）　　名师教案《奥林匹克风》教学设计（第1课时）　　山东省潍坊市奎文区先锋小学　张宝月　　一、教学内容　　管弦乐合奏《奥林匹克号角》、《奥运会会歌》。　　二、教学目标　　1．感受乐曲的风格，分析乐曲结构，听辨不同乐段的旋律特点。　　2．初步了解什么是体育音乐，通过音乐感受奥林匹克精神。　　三、教学过程　　（一）预习导入　　预习课本46-47

2、页，请你解释什么是体育音乐？　　（二）乐曲听赏　　听赏片段（主题A）：　　欣赏音乐片段，请问这段音乐让你有什么样的联想和感受？这段音乐的情绪和主奏乐器是什么？　　乐曲介绍：这首作品是为1984年美国洛杉矶奥运会而创作的，曲名为《奥林匹克号角》。　　完整听赏：谈谈你对这首音乐的初步感受。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣

3、样样都有。现将具体工作总结如下　　乐曲《奥林匹克号角》情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。自从1984年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。　　分段欣赏：　　观察曲谱，听辨主题A的速度、力度和情绪是怎样的？（速度：中速；力度强；情绪：激昂高亢、催人奋进）　　欣赏《奥林匹克号角》B主题，这个主题是由什么乐器主奏的？与A主题相比，情绪有什么变化？这种情绪的变化是由哪些音乐要素的改变实现的？　　倾听C主题音频，请仔细听辨这段

4、音乐主题的呈现具有什么特点？（先由弦乐奏出深情的旋律；然后铜管乐器加入使音乐得到变化与发展……）　　【C主题的旋律特点听辨对学生来说可能有些难度，可以反复聆听几遍】　　完整倾听全曲，排列出主题出现的顺序，并再次感受音乐。　　（三）欣赏《奥运会会歌》　　这首作品与《奥林匹克号角》相比较，音乐形式和情绪有什么不同？给你带来什么样的体会？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的

5、教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　介绍歌曲：《奥运会会歌》又叫《奥林匹克颂歌》是一首古希腊歌曲，国际奥委会于1958年确定为奥林匹克永久性会歌。从此以后，在每届奥运会的开、闭幕式上都能听到这首悠扬的古希腊乐曲。　　再听《奥运会会歌》，观看奥运会开幕式的升会旗仪式的视频资料。　　（四）总结下课　　奥林匹克运动会不仅仅是一场盛大的运动会，也是友谊、和平与拼搏的精神体现，“更快、更高、更强”是奥林匹克的格言，在接下来的几节课里我们将一起在音乐中感受精神和

6、力量。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教