《建立系统神学》系列.doc

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1、《建立系统神学》系列第三课系统神学的命题学习指南内容页码大纲—本课大纲，包括DVD中每部分开始的时间分钟数。2注释—提供课程内容大纲，关键笔记，课程的引言和总结，以及记录更多笔记的位置。3复习问题—关于课程基本内容的问题，记录下答案的位置；适用于书面作业和考试。17应用问题—把课程内容和基督徒人生，神学和事奉联系起来的问题；适用于小组讨论，书面作业和考试。23如何使用本课程和学习指南·在观看课程录像前o预备—完成所有建议的阅读材料。o计划停下的地方—看大纲和时间分钟数，决定在何处开始和停止观看。IIIM的课程内容非常紧凑，所以你可能需要计划停

2、下的时间。应当按照大纲主要的分段处来计划停下的地方。·观看课程录像的时候o注释—使用注释部分，跟从课程的发展和作更多的笔记。很多主要观点已经在注释中被总结出来了，但一定要用你自己的笔记来补充这些。你也应该加上支持的详细说明，帮助你记住，描述，证明主要的观点。o在课程的某些部分暂停／重看—为了记录更多的笔记，复习难懂的概念，讨论感兴趣的问题，在某些地方暂停下来，或者重看录像，这会有所帮助。·看完课程录像后o复习问题—在提供书写的地方写下复习问题的答案。要个人完成复习问题，而不是小组一起完成。o应用问题—应用问题可用作书面作业或小组讨论的题目。书

3、面作业的答案最好不要超过一页长。o大纲I.介绍（0：27）II．概括的定位（2：05）A.定义（2：43）1．陈述性（5：50）2．事实性（6：46）3．神学性（12：31）4．直接（14：58）B.合理性（16：27）C.地位（25：10）III．神学命题的构成（29：04）A.哲学互动（30：02）B.解释圣经（32：31）1．挑战（33：25）2．事实简化（38：53）3．事实整理（51：22）IV.价值与危险（1：00：20）A.基督徒人生（1：1：50）1．促进（1：2：35）2．拦阻（1：4：59）B.群体互动（1：8：01）1．

4、促进（1：8：55）2．拦阻（1：11：56）C.经文解释（1：15：44）1．促进（1：17：10）2．拦阻（1：19：39）V.总结（1：24：10）注释I.介绍传统的系统神学家是投身于探索，解释，捍卫纯正的基督教神学。这种委身投入至关重要的一部分，就是用神学命题来表达基督教信仰。II.概括的定位神学命题是我们在系统神学中看到的一切解释，论证，辩护和说服技巧的基础。A.定义在系统神学这门学科中，有一种表述神学的主要方式，这就是通过神学命题进行表达。“神学命题就是尽量以直接陈述句的方式，主张至少一个事实性的神学宣告。”1．陈述性系统神学家提

5、出他们观点的时候，他们是用各种各样的表达方式；但系统神学中占主导地位的表达方式是直截了当的陈述句。2．事实性命题的目的是要作事实性的宣告。命题找出事实，描述事实。数量：·一个全称命题的主题包括了一个集合里的每一个成员，毫无例外。·其他的命题是“特称”的，因为它们的主项只包括了一个大集合中的一些成员。质量：·肯定命题是肯定地说某样事情是真实的。·命题也可能有否定的性质。3．神学性神学命题作事实性的神学宣告。系统神学家把注意力集中在神论上，作出直接与神相关的陈述。系统神学家也关心一般性的神学，就是对与神有关的被造界的各个方面的论述。4．直接系统神

6、学家努力更刻意直截了当地表达他们的观点。B.合理性系统神学的宣告远远不只是信仰感情的表达，这些宣告是受圣经实证的考验，证实为是，或证实为非。对使用神学命题的两个挑战：·神的不可知性这个教义我们不能完全认识神，但是当神向我们启示他自己的时候，我们能部分认识他。陈述他已经启示出来的事情，这是正当合理的。·现代科学唯理主义无误无缪的圣经是验证神学观点的证据最清楚，最权威的来源。C.地位建立系统神学需要四个主要步骤：·专业术语：·命题：·教义陈述：·全面的信仰体系：II.神学命题的构成有经验的系统神学家在构成他们命题时所依据的步骤是极其复杂的。A.哲

7、学互动系统神学的许多宣告是出自对哲学的讨论。尽管我们一定要明白存在的危险，但基督教神学家和不同的哲学体系进行互动，这却是没有问题的。B.解释圣经圣经依然是系统神学中神学命题最重要的来源。1．挑战圣经对构成神学命题提出了两个挑战。a.多元的文学形式几种文学体裁贯穿于圣经之中，用数不清的方法彼此组合起来。·文学体裁·文学表现形式b.教义排列圣经不是以完全，独立的单位来论述具体的主题。相反，圣经常常是这里一点，那里一点，贯穿整本圣经，来讲论同一个主题。2．事实简化系统神学家使用策略来克服圣经文学表现形式多样化带来的挑战。事实简化就是集中注意一段圣经

8、教导的一些神学事实，把同一段圣经对其他方面的表述搁置一边的过程。如果圣经经文和神学命题非常相似，系统神学家很简单，只需要留心观察圣经经文表明的明确和隐含的事实，然后