《建立你的神学》系列.doc

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1、2《建立你的神学》系列第四课　神学的权威学习指南内容页码大纲—本课大纲，包括DVD中每部分开始的时间分钟数。2注释—提供课程内容大纲，关键笔记，课程的引言和总结，以及记录更多笔记的位置。3复习问题—关于课程基本内容的问题，记录下答案的位置；适用于书面作业和考试。23应用问题—把课程内容和基督徒人生，神学和事奉联系起来的问题；适用于小组讨论，书面作业和考试。28如何使用本课程和学习指南·在观看课程录像前o预备—完成所有建议的阅读材料。o计划停下的地方—看大纲和时间分钟数，决定在何处开始和停止观看。IIIM的课程内容非常紧凑，所以你可能需要计划停下的时间。应当按照大纲

2、主要的分段处来计划停下的地方。·观看课程录像的时候o注释—使用注释部分，跟从课程的发展和作更多的笔记。很多主要观点已经在注释中被总结出来了，但一定要用你自己的笔记来补充这些。你也应该加上支持的详细说明，帮助你记住，描述，证明主要的观点。o在课程的某些部分暂停／重看—为了记录更多的笔记，复习难懂的概念，讨论感兴趣的问题，在某些地方暂停下来，或者重看录像，这会有所帮助。·看完课程录像后o复习问题—在提供书写的地方写下复习问题的答案。要个人完成复习问题，而不是小组一起完成。o应用问题—应用问题可用作书面作业或小组讨论的题目。书面作业的答案最好不要超过一页长。o《建立你的

3、神学》系列第四课　神学的权威©2008第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)2大纲I.介绍(0:24)II.中世纪罗马天主教(2:14)A.圣经的权威(2:50)1.默示(3:42)2.意义(5:25)3.模糊性(8:58)B.教会的权威(10:56)1.过去的权威(11:42)2.当代中世纪教会权威(14:53)III.早期更正教（抗罗宗）(17:00)A.圣经的权威(17:39)1.默示(18:05)2.含义(21:56)3.清晰性(26:31)B.教会的权威(31:52)1.过去的权威(31:56)2.当代更正教的权威(38:35)IV.当

4、代更正教（抗罗宗）(41:17)A.圣经的权威(41:52)1.默示(42:06)2.含义(46:11)3.清晰性51:25)B.教会的权威:08)1.过去的权威:36)2.当代更正教权威(1:02:50)V.总结(1:09:02)《建立你的神学》系列第四课　神学的权威©2008第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)23学习指南注释I.介绍II.中世纪天主教A.圣经的权威绝大多数的中世纪神学家相信圣经的权威，但是中世纪教会几乎不顺从这种权威。1.默示神学家确信：·圣经都是上帝所默示的。·圣经藉着人而赐下。神学家过份强调圣经的神性起源而忽略他的人类

5、的和历史的起源。《建立你的神学》系列第四课　神学的权威©2008第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)23学习指南神学家深深的依赖希腊哲学家来建立神学的分科和顺序。中世纪的圣经学者：·与圣经历史始终保持一致·不能对圣经的历史背景有很好的应用2.含义圣经默示的一条定律是圣经有多重意义。奥古斯丁认为上帝的默示导致圣经中的经文有多重意义。经典的多义论：圣经文本的意义多级程度和价值，因为它源于上帝。《建立你的神学》系列第四课　神学的权威©2008第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)23学习指南根据约翰.卡西安（JohnCassian）

6、的四重意义说，圣经每段经文都有四个区分的意义：1.字面的—经文的原始的或平常的意义2.寓言的—文本解作教义真理的隐喻3.比喻的—基督徒行为伦理上、道德上的指引4.神秘的—在末世才实现的上帝的应许经文的字面或平常的意义一般都被认为是严肃神学反省的最基本的意义。3.模糊性圣经被认为是一本非常模糊的书：《建立你的神学》系列第四课　神学的权威©2008第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)23学习指南·除了那些被特殊的超自然光照的人·甚至对于那些有能力和机会阅读圣经的人上帝要在圣经中注入多层意义，隐藏于普通人的视线之外。圣经是模糊的，它不能指引神学家。B

7、.教会的权威因为圣经是模糊的，教会的权威开始在神学中扮演着非常重要的角色。1.过去的权威中世纪神学家查看教会的神学历史，以决定他们应该相信的。《建立你的神学》系列第四课　神学的权威©2008第三千禧年神学资源中心(c.thirdmill.org)23学习指南教会过去所教导的是中世纪神学家最有兴趣的：·极其重视早期教父。o不是总认为是无误的o认定上帝已经给他们特殊的亮光·教会世界联合大会被认为是圣经的确定无疑的总结大会。教会的教义被认为不是人类有错误的神学，但却被认为与圣经具有相同的权威。2.当代中世纪教会权威中世纪神学家认为上帝建立了一套活泼的权威体系：·教会的等

8、级制度《建