能力本位视域下高中英语课堂教学研究

《能力本位视域下高中英语课堂教学研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。能力本位视域下高中英语课堂教学研究　　【摘要】高中英语教学中，学生的基础知识与实践能力处于同等重要地位，从而可以使得受教育者在市场条件下，及时适应课程改革变化，满足素质教育的要求，本文在研究中，是在能力本位视域下，对高中英语课堂教学进行研究，在文章中，是在分析高中英语课堂教学现状基础上，提出以能力本位促进高中英语课堂教学对策。　　【关键词】能力本位高中英语课堂教学　　能力本位人才培养模式是从培

2、养目标、培养模式结构，以及人才培养过程这三个方面来建构，对高中英语课堂教学实践具有较大的实际应用价值。　　一、能力本位人才培养模式的内涵　　能力本位就是指以培养受教育者的实践能力为核心，能力本位人才培养模式则是在此基础上进行定义，是指基于能力培养基础上而设计教学内容，设置课程体系的教育教学模式，其内涵可以从三个方面来进行解读。　　1.培养目标。能力本位人才培养模式是将培养具有实践能力受教育者作为目标，在高中英语教学中，确立培养具有较高英语语言技能的高中学生作为目标，使之可以立足于英语课堂学习，培养适合于时代需要的英语素养。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设

3、备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.培养模式结构。培养模式的结构就是指在素质结构、知识结构与能力结构的建构中，侧重于能力的培养，并将这一领域建构作为核心，高中英语教学中，将建构高中学生英语语言技能结构作为重点。　　3.人才培养的过程。根据高中英语课程标准的要求，采取多元化教学模式开展

4、高中英语教育教学活动，并对教育教学效果实施评价，高中英语教学是提升高中学生语言技能为主线实施教学，并贯穿于人文素养培养的全过程。　　二、高中英语课堂教学现状　　1.与高中人才培养目标关联度不高。英�Z属于高中阶段必修课程，在一些教师看来，英语具有课程的独立性，因此在设置教学目标的时候，往往是从课程本身着眼，注重英语基础知识的教授，要求学生掌握基础性英语词汇、句型、语法知识就可以达标，但是没有体现英语作为语言交际学科的特点，与高中人才培养目标关联度并不高。　　2.高中英语教学模式滞后于现实需求。教学模式的应用与主体地位存在必然性的关系。在多元化与灵活性教学模式应用条件下

5、，高中学生学习积极性与主动性就会得到激发，其主体地位必然会得到巩固，但是在高中英语当前教学中，忽视教学模式创新，一些教师仅仅是采取的“满堂灌”的教学模式开展教学，这一模式的优点是有利于教师掌控课堂，但是其缺点也是显而易见的，即高中学生在课堂上活动机会大大缩减，学生被动地接受知识。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校

6、组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3.课程体系建构难以适应文化差异。高中英语在课程体系构建过程中，往往是将基础知识与语言技能知识划分为两个基础性模块，继而对基础性模块细化为二级模块，在教学中，教师则是依据模块开展教学，在模块划分中，社会文化差异没有体现在其中，高中英语模块的知识处于僵化状态，与社会文化脱节。　　三、以能力本位促进高中英语课堂教学对策　　1.契合于高中人才培养目标。根据高中人才培养目标来制定高中英语教育教学的目标。在高中英语教育教学的过程中，应该是注重高中学生英语基础知识、语言技能要求，以及课程特点制定出差别化的人

7、才培养目标，这体现能力本位的人才培养要求。　　一是学生语言基础知识因素。高中学生的英语基础一般是比较薄弱的，因此在高中教育教学目标制定中，应该注重语言知识学习与语言技能的培养。　　二是高中语言技能要求因素。根据高中英语学科的特点，将目标定位为完成综合性语言技能培养层面。　　三是课程特点因素。阶段不同，对英语语言技能的要求也就不同，在设计高中英语教育教学目标中，就是将不同阶段课程特点渗透其中，从而使得高中英语内容与阶段性的课程相关联。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，