浅析事业单位知识型员工的激励问题及对策

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅析事业单位知识型员工的激励问题及对策　　摘要：在当今快速发展的经济时代，作为知识载体的知识型员工则是单位价值增值和发展的重要源泉。所以如何更加有效地激励知识型员工，增强他们对单位的归属感，将成为事业单位重要的工作之一，但由于一些单位对知识型员工认识方面的不足，可能会对激励效果产生一定的影响。本文通过对事业单位知识型员工现状及特点进行分析，指出知识型员工激励机制中存在的主要问题，并最后提出了相应的解决方案

2、。　　关键词：事业单位知识型员工激励问题对策　　一、事业单位知识型员工的现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　近些年，随着人才越来越多，很多事业单位的岗位竞争激烈，往往招聘到的员工在学历教育等各方面的综合素质都较高，他们一般都受到过系统的、专业的教育，

3、拥有较高的学历和扎实的理论基础及专业知识，所以他们对新知识、新技术的学习较为容易，而且受到自身求学经历的影响，对于新知识的学习有着强烈的渴望。一般来说，事业单位的员工往往从单位的最基层做起，工作难度和工作量较企业来说相对轻松一些，如果单位不提供平台，而员工自己又没有进行合理的职业规划，这会导致他们产生惰性，长期下去，许多员工将会安于现状，无所作为。这其中包括高学历的知识型员工，从长远的角度来看，这将会导致知识型员工荒废自己所学的知识，对单位来说，也将会是一种损失。　　二、知识型员工的特点　　1.知识型员工极富创造力　　知识型员工自身知识比较丰富，所以他们的发散性思维及思维逻辑能力

4、很强，一般情况下从事的是非常规、具有不确定性的复杂工作，这些工作能够更好地发挥知识型员工的个人才干和创新能力，从而推动着技术的进步。　　2.知识型员工具有很强的自主性　　知识型员工具有较为扎实的专业知识，这些专业知识在潜移默化中会对周围的人产生极大的影响，这种影响与职务的大小无关，是一种隐性权利，随着这种隐性权利的发展及处于对自身专业知识的信心，相比所谓的“权威”来说，他们更坚信自己的专业知识。所以他们喜欢独立的、自主的空间，而不喜欢有人干涉。　　3.知识型员工具有强烈的自我价值实现欲望　　知识型员工受教育程度高，而且视野开阔，他们对于自身价值有着比较全面的认识，而且渴望充分发挥

5、自己的价值，让他人认识并认同自己，所以他们往往喜欢比较有挑战性的工作，从而更好的证明自己。　　三、知识型员工激励存在的主要问题　　1.激励制度缺乏弹性为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　知识型员工具有较强的创新性，一般他们接受新鲜事物思想的能力强，往往会

6、为单位提出好的建议和创新思想，甚至有的技术人员还研发出新的专利和发明，但在这种情况下，许多事业单位并没有重视知识型员工的这些知识成果，没有制定出合理有针对性的激励体系，即使有的事业单位具有相应的激励体系制度，往往也是千篇一律，缺乏弹性，这在一定程度将会遏制知识型员工的创新力和主动性。　　2、缺乏对员工职业生涯的管理　　大部分事业单位人员的职业发展体系不完善，知识型员工没有得到单位的重视，并且在激励措施中缺乏对知识型员工职业生涯的管理，即便有些单位为知识型员工做出了职业生涯规划，也是从单位自身出发，没有考虑员工自身的发展与需要，当知识型员工的需求长期不能满足，能力得不到提升，自我价

7、值也难以实现时，这将会导致知识型员工为了自己的前途而辞职离开单位，从而选择更好的发展机会。　　3、培训机制不完善为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　事业