高校知识型员工激励存在的问题及对策研究

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1、高校知识型员工激励存在的问题及对策研究【文章摘要】高校作为一个知识型员工培育集中点，对于高校知识型员工采用有效的激励手段是提高高校管理的重要措施。通过具体分析高校知识员工的自身需要特点，并指出其中所存在的激励问题，然后综合现代化的企业人力资源管理，提出了精神和物质相结合的激励方式，为高校的学习以及高校的良好发展前景创造了优越的环境，重视知识员工之间的差异把握运营员丁的差异提高了高校的整体知识管理水平。【关键词】知识员工；自身需求；激励机制知识员工概念是由著名的管理学大师彼得•德鲁克最早提出来的，彼得•徳鲁克认为掌握和运用符号和概

2、念，利用知识和信息工作的人就是知识员工。在现代社会的企业管理当中，知识员工已经逐步成为了企业发展的一份重要资源，其是构成了知识资本结构的重要部分，当知识员工将智力资本发挥到组织发展当中，其不仅可以满足自身的需求，还可以为组织企业的发展创造利润价值。知识员工相对于i般的员工来讲，知识员工不管是在心理行为，还是工作能力上其都有独特的特点。高校就是一个典型的知识组织，其主要组成人群是高学历、高职称的社会口然人，高校的发展更是依赖着人力资源和知识资源，本文通过应用现代的化的企业人才资源管理理念作为高校发展的理论指导，并从高校知识员工自身

3、需求为出发点，这种分析高校知识员工激励所存在的问题，就问题而展开讨论找出相应的対策，为提高高校的整体管理以及高校的可持续发展做准备。1高校知识型员工自身需求的特点人的自身需求是引发人行为的一种潜动力，而作为一个激励机制来讲，如果想达到其有效的效果就必须提前了解机制对象的性质特征，结合其性质特征以及需求制定合理的激励机制。高校作为知识员工的主要集中地，他们有着高学丿力以及高素质的知识员工，并且拥有丰富的知识资源，冇着很强的自主创造性，同时也还具有很强的自我实现欲望。根据各自不同的心理行为特征，其自身需求的耍素也和普通员工有很多的不

4、同点。1.1学习欲望强烈美国的模型知识管理专家玛汉•坦姆通过大量的实验分析发现，对知识型员工的激励，不能以金钱刺激为主，而应以其发展、成就和成长为主,其屮各自占冇的比例分别是：个体成长（占33.74%）、工作自主（占30.5%）、业务成就（占2&69%）和金钱财富（占7.07%）o简单来说就是，注重长期效应还是注重短期效应，作为知识型的员工来说，应该也是以长期效应为主。作为知识型员工这四大需求的满足都是在员工的专业特长的基础上建立的，所以対于知识型员工来讲专业的知识技能是特别重要，自己要尤为看重，从而潜意识的就激发了知识员工的学

5、习在深造欲望，为了达到提高自己的完善自己专业技能结构的目的，其就必须不断地进行学习升华。1.2独特的价值观激发了高层次的需求高校知识型员工是接受过专业系统的教育培训，具有高学历高技能等特点，因此也就造就了知识型员工各自都有着自己独特的价值需求。对于很多知识型员工來讲经济收入已经足够满足其自身的生存生活需要，在工作中他们更注重的是一个自身价值的体现和自身事业的追求。跟一般的员工相比，知识型员工喜欢把攻克一些难题作为工作的乐趣，一种自我实现的形式。所以，在需求结构的设定上也不能单纯的从经济如度出发，更应该趋向于非物质，将非物质因素的

6、激励占他们需求机构的大部分。1.3强烈的业务成就愿望知识型员工从芋的工作基本都是创造性的劳动，其依靠着独有的创造性思维结合着自身的专业知识水平进行知识创造。所以对于知识型的员工来讲他们的自身需求绝人部分都是偏向于个人成就以及将来事业发展。一方面，知识型员工希望工作的意义和人身的价值，能够通过工作的创造成果來得到验证；另一方面，知识型员工注重工作中的自我管理引导，期待能有一个宽松自主的工作环境和一个良好的成长发展空间。1.4个性独特，需求差异明显由于人的思维方式不一样，所以导致了需求也不一样，而作为富有才智、精通专业的高校知识型员

7、工来讲更是如此，他们都有个性化的思维方式，外加知识型员工信奉科学、追逐真理，而不会随波逐流，还有着独有的专业技能，可以対周I韦I环境都可以产生影响，一般的组织权威也无法对他们冇足够的控制约束力。另外，知识型员工的受教育以及生活都不同，因此其每个人的自身需要的差异也特别的明显，即使是同一个人在不同的条件以及时期Z下，其自身的需求也会呈现出一个阶段性的变化。2高校知识型员工激励存在的问题2.1注重物质激励，忽略了精神激励目前，在很多高校知识型员工的报酬都是根据课时、科研成果來拟定的，其主要的激励方式也主要是通过这些来获取经济上的报酬

8、。但是物质的激励作用在很多层面上来讲是非常冇限的，经过长时间的死板激励不仅提高不了员工的积极性还会降低员工的积极性降低工作效率。2.2教育培训机会少，缺少良好的再学环境根据美国的模型知识管理专家玛汉•坦姆的观点來看，知识型员工的需求都是注重一个长期的发展，对高层