产科护理干预对妊娠高血压疾病的临床效果探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。产科护理干预对妊娠高血压疾病的临床效果探讨　　[摘要]目的通�^实验组与对照组产科护理干预差异的分析探究产科护理干预对妊娠高血压疾病的临床效果。方法该文方便选取了该院XX年5月―XX年6月收治的200例妊娠高血压的患者为研究对象，采取随机抽样的方法将其分为实验与对照两组，重点分析患者生产出血量、血压情况、并发症情况及满意度。每组对应患者100例。其中对照组中的妊娠高血压患者执行普通的产科护理。而实验组则在常规护理干

2、预的基础上辅助以针对性的产科护理措施。对实验后的两组数据进行对比，以此验证实验设想。结果实验组的患者采用针对性的产科护理方案，患者的满意度为98%，而对照组患者的满意度仅为73%，两者相差25%。结果对比得出结论。实验组患者满意度明显高于对照组，差异有统计学意义。实验组患者护理总有效率为97%，对照组患者护理总有效率为82%，结果说明实验组患者产科护理总有效率高于对照组，差异有统计学意义。结论通过对妊娠高血压患者进行针对性的临床护理干预效果十分明显，在患者生活质量和满意度方面效果理想，该实验组采用的产科临床护理方法值得在临床中推广。　　[关键词]产科护理妊娠高血压；临床观察；效果分析　　[

3、中图分类号]R5[文献标识码]A[文章编号]为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。1674--0160-03　　[Abstract]ObjectiveThispapertriestoexploretheclinicaleffectofobstetricnursingin

4、terventiononpregnancy-inducedhypertensionbyanalyzingthedifferenceofobstetricalnursinginterventioninexperimentalgroupandcontrolgroup.Methods200patientswithgestationalhypertensioninthishospitalfromMayXXtoJuneXXwereselectedassubjectsandwererandomlydividedintoexperimentalgroupcontrolgroup.Thepatients’

5、bleedingvolume，bloodpressure，complicationsandsatisfactionwereanalyzed，with100patientsineachgroup.Inthecontrolgroup，thepregnancyinducedhypertensionpatientsperformedcommonobstetricnursing，whichbelongedtothecategoryofroutinenursing.Theexperimentalgroup，onthebasisofroutinenursingintervention，assistedw

6、ithtargetedobstetriccaremeasures.Theexperimentalresultswerecomparedwiththetwogroups，soastoverifytheexperimentalassumptions.ResultsThepatients’satisfactionoftheexperimentalgroupafteradoptingthetargetednursingcarewas98%，whilethatofthecontrolgroup为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开

7、展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。was73%，andthedifferencewas25%.Theresultswerecomparedandtheconclusionwasobtained.Thes