临床路径在胸外科实习教学中的应用分析

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1、临床路径在胸外科实习教学中的应用分析胡煜琳1.2李超2（通讯作者）（1重庆医科大学附属永川医院重庆402160）（2重庆市荣昌区人民医院内科重庆402460）【摘要】目的：探讨分析临床路径在胸外科实习教学中的运用效果。方法：随机抽取我院胸外科88名木科实习牛.，根据不同的教学方式将其划分为观察组和对照组，分别给予临床路径教学方式和传统教学方式，对比分析两组学生学习情况和学习能力。结果：观察组理论知识、操作技能、病历书写、病例分析平均分明显高于对照组学生，两组平均分对比差异显著（P<0.05）。结论：在胸外科实习教学中运用临床路径模式，能够有效提高学生胸外科知识学习

2、成绩和实际操作能力，取得了理想的教学效果，值得在临床教学中广泛应用。【关键词】临床路径：胸外科；实习教学；学习【中图分类号】R197.32【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2016）10-0369-02ApplicationanalysisofclinicalpathwayinpracticeteachinginDepartmentofthoracicsurgery【Abstract】ObjectiveToinvestigatetheeffectofclinicalpathwayinthepracticeteachingofDepartmentoft

3、horacicsurgery.Methods88undergraduateinternsinourhospitaldepartmentofthoracicsurgerywererandomlydividedintoobservationgroupandcontrolgroupaccordingtodifferentteachingmethods.Theclinicalpathwayteachingmethodandthetraditionalteachingmethodweregiven,andthelearningsituationandlearningabil

4、ityofthetwogroupswerecomparedandanalyzed.ResultsThetheoreticalknowledge,operatingskills,andmedicalrecordsoftheobservationgroupweresignificantlyhigherthanthoseofthecontrolgroup,andthedifferencebetweenthetwogroupswassignificant（P<0.05）.ConclusionIntheDepartmentofthoracicsurgerypracti

5、ceteachingintheuseofclinicalpathmodel,caneffectivelyimprovethestudentsDepartmentofthoracicsurgeryknowledgelearningachievementandpracticalability,achievedtheidealteachingeffect,itisworthyofwideapplicationinclinicalteaching.【Keywords】Clinicalpathway;Departmentofthoracicsurgery;Practicet

6、eaching;Study胸外科是一种重症、急症综合在一起的学科，手术是该学科主要治疗方式，专业性要求严格，临床治疗难度大，临床内容复杂［1】。实习生常常难以适砬这一学科，再加上实习吋间有限，实习所取得的效果并不是很理想。临床路径是一种最新的临床教学组织方式，国内外研究奋限。本院主张在胸外科实4教学中运用临床路径教学方式，取得了较好的教学效果，现将整个临床路径实4带教过程汇报如下：1.资料与方法1.1一般资料本文研究对象来自于2014年2〜2015年2月期间在我院胸外科实习的88名本科学生，其中男40例，女48例,年龄20〜25岁,平均年龄(22.1±

7、;l.l)岁，iL学生之间学习成绩和学习能力大抵相同。根据不同的教学方式将88名学生划分为观察组和对照组(每组各44例)，两组一般资料逐项对比差异较小，可比性大。1.2方法胸外科实＞』教学过程中，采用传统教学方式组织对照组学生进行学观察组学生采用临川路径教学方式，具体教学操作如下：采用启发式和诱导式教学策略，以此来激发学生学习热情，引导其主动参与到掌握新知识的过程中，冋吋能够总结归纳出新方法和新技术，从而科学合理解决临床中出现的各种问题。实习期结束后，在相同的地点，采用相同的考试组织方式开展相同内容的考试，苏中胸外科基础知识和病例分析是考试的重点。固定的教学组织模

8、式是临床路