模块八中学班级管理与教师心理(附答案)

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1、模块八中学班级管理与教师心理一、单项选择题1.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A共青团组织B教导处C总务处D班级2.奐定了班级组织理论基础的著作是（）。A《论语》B《普通教育学》C《大教学论》D《理想国》3.学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A任课教师B班主任C教导处D校长4.群体对每个成员的吸引力，就是（）。A群体凝聚力B群体规范C课堂气氛D群体压力5.教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始浞乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（）。A专断型B放任型C管理型D民主型6.当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时，那么在教师成长过

2、程中他属于（）。A关注情境阶段B关注生存阶段C关注学生阶段D关注教学阶段7.衡量教师是否成熟的主要标志是（）。A能否充分考虑教学情境B能否更多地考虑课堂的管理C能否自觉地关注学生D能否关注自身的生存适应性8.（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。A布鲁纳B波斯纳C布鲁巴奇D科顿9.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学屮主要精力总是集屮在对学生成绩的关注上。这位教师的成长可能处在（）A关注生存阶段B关注情景阶段C关注学生阶段D关注成就阶段10.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）A班集体就是班级群体B集体是群体发展的高级阶段C纪律松驰、涣散的群体算不上集体D不是任何一

3、个班都能称得上班集体11.班级靠教师组织指挥，班级活动靠行政手段组织，班级目标来自教师自身要求，说明这时班级还处在班集体形成的（）阶段八组建阶段B形核阶段C发展阶段D成熟阶段12.班主任工作的屮心环节是（）A了解和研究学生B组织和培养班集体C做好个别教育工作D统一多方面的教育力量13.班主任的工作是从（）开始的。A评定学生操行B教育个别学生C了解和研究学生D组建班集体M.借用古希腊祌话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A贾德B皮亚杰C加涅1）罗森塔尔15.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（）A主体性B创造性C间接性D示范

4、性16.最早正式使用“班级”这一概念的教育家是（）。八赫尔巴特B埃拉斯莫斯C夸美纽斯D孔子17.—个班集体形成强有力的舆论与良好风气。这个班集体处于（）。A组建阶段B形成阶段C发展阶段D成熟阶段15.下列哪一项不属于课堂管理的原则（）？A提供正确而明晰的目标B建立严格的制度C激发学生的学习积极性D及时认真地反馈16.影响课堂管理的各种因素中不包括（）。A教师的领导风格B教师的学历C班级规模和性质D对教师的期望17.下列哪项中不是课堂纪律的类型？（）A教师促成的纪律B机器促成的纪律C任务促成的纪律D学生促成的纪律18.课堂结构包括课堂情境结构和（）。A课堂管理结构B课堂教学结构C课堂常规结

5、构D课堂纪律结构19.课堂情境结构不包括（）。八教室环境的布置B班级规模的控制C课堂常规的建立D学生座位的分配20.课堂教学结构不包括（）。A教学时间的合理利用B课程表的编制C教学过程的规划D教学内容的选择21.课外活动的主体是（）A教师B学生C学校管理人员D少先队组织22.课外活动的特点不包括下列哪一项？（）A自愿性B自主性C灵活多样性D统一性23.以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A技术小组B学科小组C艺术小组D体育小组24.课外活动不包括（）。A社会活动B科技活动C文学艺术活动D选修课25.一般来说，父母对孩子的秉性、脾气摸得十分透彻。“知子莫过父，知女莫过母”，说明了家庭教育具有

6、的（）特点。A先导性B针对性C感染性D权威性26.“父母是孩子的笫一任老师”这句话反映了家庭教育具有的（）特点。八先导性B针对性C感染性D权威性27.“严父出孝子”反映了家庭教育具有的（）特点。A先导性B针对性C感染性D权威性28.在三结合教育中，占主导地位的是（）A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育29.三结合的教育一般是指（）。A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任教师和家长教育三结合C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育三结合30.—般来说，教师扮演的职业角色不包括（）A.服务者B.示范者C.课堂活动的管理者和推动者D.知识技能的传授者31.新教师一般处于关注（

7、）阶段。A.学生B.情境C.生存D.课程32.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化33.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注成长阶段34.个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职贵，并用来控制和衡gA己的行为，属于教师角色的（）过程。A.认知B认同C信念D内化15.下列不属于专家型教师和新手型教师的差别的一项是（）？A.课时计划B