关于高校人力资源管理中教师管理的研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。关于高校人力资源管理中教师管理的研究　　【摘要】高校人力资源管理特别是对于教师队伍的建设管理一直是高校赖以生存与发展的关键，本文就高校教师队伍建设中存在的主要问题提出了一些解决措施。　　【关键词】高校；教师管理；人力资源　　近几年来，为适应经济建设和社会发展的需要，进一步促进高等教育事业的发展，我国各个高校以人事制度的改革为突破口进行了多方

2、面的校内综合改革，在人事管理方面实行的“因事设岗、双向选择、择优聘任”的原则已初步呈现出人力资源管理模式的框架的可喜局面。　　一、高校人力资源管理和教师建设的现状为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和

3、维护。　　加大教师队伍建设力度，建立起科学、完善与合理的人才引进、培养、稳定和使用制度，构建起竞争有效的人力资源管理机制，可以不断地提高教师队伍的整体素质，从而不断提高学校的核心竞争力。但质量与效益的矛盾却很突出，教育质量的好坏和效益的高低，不仅关系到教育自身改革的成功与否，还是一个关系到经济和社会发展的全面性和战略性的问题。高校扩招和社会需求的变化造成了高校教师教学改革的不合理不完善，高校人力资源管理质量不尽如人意。高校人力资源管理中教师队伍建设存在的问题主要体现在：1、人力资源管理观念陈旧，机制落后；2、教师配

4、置不合理；3、人力资源管理缺乏有效的激励机制；4、人才流失现象严重。　　二、提高教师队伍建设的对策　　1.以人为本，树立人力资源管理理念　　以师为主体，强调人的自我价值实现的重要性，树立资源是高职院校第一资源的观念，抓好人才队伍建激发广大教职工对教育事业的责任感，成就感业心，提高他们的工作绩效，建立起与学校发标相适应明确而合理的人力资源结构，围绕学展的目标进行人力资源策划，从合理配置优构、提高素质和加强能力等方面推进师资队伍理人员队伍建设。　　2.落实高校人力资源绩效考评机制　　哈佛大学的研究显示，人的潜力在缺乏激

5、励时，只能发挥20%～0%，而在良好的环境下，可发挥到80%～90%，因此应建立良好的用人激励机制和合理的分配激励机制，对人才的激励是人力资源开发与管理的重要内容，是学校教育成功的保证，成就激励，情感激励，物质激励并用，增强激励机制的目的是增强教职工的责任感、义务感和成就感，让他们看到学校发展目标与个人目标之间的关系。由此激发他们产生一种积极强烈的工作欲望，从而最大限度地发挥个人的潜能，创造出最佳的工作绩效，最终实现将人力资源由潜能转变为高校的现实资本和财富。　　3.强化激励，实施激励性的薪酬制度为了充分发挥“教学

6、点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　激励是人力资源管理的重要内容，有效的激励会点燃员工的激情，促使他们的工作动机更加强烈，并释放出潜在的巨大的内驱力。高校人力资源管理不仅需要引进人、稳定人，更加需要激励人和

7、发展人。高效的薪酬体系在激励体系中的地位是基础性的、不可缺少的。因此，高校应将教师的薪酬收入与其知识、技能、岗位、业绩等方面的考核相结合，制定出公开、公平、公正并与各方面考核相一致的薪酬收入分配体系，使之成为高校人力资源管理的激励的主要物质手段，特别是对于那些为高校发展做出突出贡献的教师，应当提高其薪酬水平。同时，高校还应建立科学合理的考核机制以增强教师的责任感、自豪感与成就感。　　4.优化配置，合理流动高职院校人力资源为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统

8、的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高校人力资源主要由教学人员、科学研究人员、行政管理人员、服务工作人员四个部分组成。高校要