也谈如何构建初中英语高效课堂

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1、也谈如何构建初中英语高效课堂张国宝（四川省南部县第二中学南部637300）“高效课堂”，就是在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。在全面实施素质教育的今天，优化课堂教学，实现“减负增效”，已成为当前教学研究工作的一个重点内容。改进初中英语课堂教学方式，实施有效教学、高效教学，实现课堂教学效益最大化，是新课改的要求，也是我们初中英语教师永远追求的的目标。那么，在教学中，如何构建初中英语高效课堂呢？现结合多年教学实践，谈

2、谈自己的做法，和大家交流。一、营建和谐师生关系，构建初中英语高效课堂在初中英语教学中，和谐的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛。首先，教师要对所教的科目表现出浓厚的兴趣和爱好，用自己的热情去感染学生，激发学生的学习积极性。其次，教师要转变角色，放下“师道尊严”的架子。古语云：“亲其师，信其道”。学生喜欢某一位老师/必然也喜欢这位老师上的课，形成老师越喜欢我，我越喜欢这位老师的课，越学越起劲的良性循环。所以，在初中英语教学中，教师要爱每一个学生，使自己成为学生都喜欢的老师。教师的每一个亲切的称呼、友好的眼神、期待的目光、关切的手

3、势和充满爱意的微笑都可以无形中缩短师生情感上的距离。最后，教师要多鼓励学生，引导学生积极主动地参与到学习活动中来，共同探究知识，共同解决问题，心往一处想，劲往一处使，使课堂充满激情与活力，这样的课堂必然高效。二、精心设计课堂导入，构建初中英语高效课堂在初中英语教学中，每堂课在最初五分钟非常重要，正如“好的开始是成功的一半”。在课堂导入时，教师用几句精彩的开场白，就会调动起学生的学习兴趣，使学生产生求知欲和好奇心，学生就会积极主动地参与课堂教学，配合教师有效地完成教学任务。例如，在八年级下册第四模块“状语从句”教学时，为了提高

4、教学效率，我采用英文歌曲："Ifyouarehappy"这首旋律优美、简单易唱的歌曲进行导入，让学生开始接触状语从句，并且通过学唱歌曲，学生能够更容易掌握状语从句的句型特点。简单易学、与教材内容配套的英文歌曲，能使学生迅速进入学习状态，为接下来的学习做好充分的准备，从而提高了课堂效率。三、组织游戏玩中学习，构建初中英语高效课堂《英语课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是:激发培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力

5、；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学＞」和发展打下良好的基础。”在初中英语教学中，我们教师组织学生开展英语游戏进行学习，努力做到让学生在玩中学、学中玩，在愉快和谐的气氛中主动获取知识、陶冶情操、发展智力、培养能力。初中学生好动爱玩，乐于接受新奇的、趣味性强的事物。在英语课堂中，尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，用游戏教学为学生创设丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。游戏教学方法强调了

6、学生的主体性，要求学生共同参与，而不是老师一个人在讲台上唱独角戏，体现了教师主导作用与学生主体作用的相结合。课堂游戏要求学生在游戏中要予以及吋的反应、冋答和表现,这不仅使学生训练了自己的记忆力，培养了自己的观察和模仿能力，还能提高他们连贯语言表达的能力。游戏潜移默化的特性，有利于化难为易，有利于减轻学生的负扭，符合素质教育的要求，能有效地提高课堂效率。例如，在教学If状语从句吋，我组织学生进行“AChainGame”。A:IfIdon’thaveanypocketmoney,Iwillbepoor.B:IfIam

7、poor,Iwillbesad.C:IfIamsad,Iwillgetbadmarksinmyexam.D:IfIgetbadmarksinmyexam,myteacherwillbeangrywithme.通过这个游戏，学生能够快速掌握状语从句的特点和句型，冇利于提高学生的认识能力、交际能力和自信心，更有益于师生关系的融合，从而加强了学习动力，提高了学习积极性和课堂效率。四、巧妙使用多媒体辅助教学，构建初中英语高效课堂在初中英语教学中，巧妙使用多媒体辅助教学，无疑是一种高效率的现代化教学手段。媒体可为教学提供各种教学情景和

8、真实的交际场面，奋助于创造英语环境，使学生直接用外语思维，并增加学生使用英语的机会，学生的视觉、听觉和动觉器官都可参加活动，教学过程变得生动、形象、直观，容易引起和保持学生的学d兴趣，最大限度地调动学生学习的积极性。运用电教媒体的直观性、形象性，迅速创设新奇的情景，引发学生的直接兴趣，创建