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时间:2018-12-07
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1、也谈如何打造初中数学高效课堂O谢小林(南部县水音小学南部637300)“高效课堂”是指在有限的时间和空间里,使学生获得最大效益的教学活动的课堂。它要求在规定时间内最大限度的完成教学任务,最完美的实现教育教学三维目标,以求得课堂教学的最大效益,达到育人目标。那么,在初中数学教学中,如何构建高效课堂呢?下面,我结合多年初中数学教学实践,谈谈自己的作法与体会。一、构建和谐平等的师生关系在初中数学教学中,亲其师重其道是教育界公认了的事情。作为师生间双向信息交流的教学活动,这种交流是以信任为基础,以情感为载体的。师生间关系融洽,就会让学生感觉到课堂气氛轻松,不但教师乐意“教”
2、,学生也乐意“学”,从而使课堂教学的有效性大大提高。如何构建和谐平等的师生关系呢?真心热爱学生,赢得学生的信任,这是建立和谐平等的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他,学生才能信任你,你讲的话才有感召力,你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉,经常向你吐露心思,这样你才能走进学生的心灵,使你的教育教学工作有针对性,有实效。为此,我认为应注意做到:一要理解和尊重学生,教育成功的秘诀在于尊重学生;二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。客观地看待全体学生,也有利于学生正确看待自己,找准自己的位置,形成健康的心理状态。教师应该注意自己的教育方式、方法,对待
3、学生应一视同仁、一碗水端平。三是利用课余时间,再尽量去了解学生,充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机,这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强,所以应针对不同的学生,用不同的方式向其指出错误或提出好的建议,学生极易接受。四是要放下身段,既在保证教育教学正常进行的前提下和学生打成一片,这样学生才会没有忌讳的在课堂中发挥自己,展示自己。为此,教师应花更多的吋间和学生进行情感交流,走进他们的学A)和生活,让学生既“敬”你、又“怕”你,“敬”能达到爱屋及乌,“怕”能达到按要求完成你布置的学习任务。二、充分做
4、好课前准备新课标针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学0标作出了科学而具体的规定。首先,教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。其次,教师在制定教学0标的时候,要充分考虑到三维目标的统一。教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则,教学0标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的0标也各不相同,要避免一概而论。三、设计好课前导入良好的开端是成功的一半。教师有创意的导入,有利于引发学生的学习兴趣,有利于形成学生积极热烈
5、的学4情感。导入的方法很多,例如游戏导入法、历史故事导入法、实物导入法、数学活动导入法、实验导入法、问题导入法、悬念导入法、旧知导入法等等。比如,在教学坐标吋,可以设计一个玩坐标的游戏导入新课:用两根绳子构成坐标,让一个冋学做原点,学生对应坐标、象限、直线y=x等都可以体现。原点可以变动,坐标也就随着变化。这一游戏活动简便易行,数学内涵丰富。游戏能培养学生动手操作、手脑并用的协调能力。数学教学中如能结合学生的心理特点把游戏引人课堂,让学生在游戏中自己去发现问题和解决问题,激发学生学兴趣,能起到事半功倍的效果。四、坚持与学生平等对话课堂教学改革涉及多方面的问题,而如何
6、建构师生之间符合新课程理念的育人环境、营造师生教学“温馨共同体”是其中一个重要问题,建构一个生动活泼、富有个性的师生平等对话、相互尊重的课堂情境,就会激发学生的主人翁意识,就绝不会轻易棒杀与自己教学思路不一致的笨拙的奇思怪想。例如,教学《多边形内角之和》这一课,我引导学生从多边形的一个顶点出发连对角线,把n边形分成n-2个三角形求出n边形内角之和为(n-2)•180°,然而却有一个学生突发奇想,他不从顶点出发,而是从任意边上任意一点出发连接其他顶点,分成各三角形,教师与他热情对话,鼓励学生说理,找出这样作出(n-1)个三角形的内角和后n边形的内角和
7、多了180度,应去除多余的180度,结果还是(n-2)•180度。教师的教学行为不仅使这位学生受到了鼓舞,也激发了其他同学的探究热情。五、运用多媒体电教手段辅助教学激发学生学W兴趣多媒体教学具有直观、集声、像、动画效果于一身的优势,可以根据教师的课堂需要随心所欲的控制,能极大地激发学生的学A)兴趣,奋利于培养学生的形象思维,提高学生参与课堂的主动性。教学中恰当运用多媒体辅助教学,一方面可以冇效地增人课堂密度,加快课堂节奏,将教师从繁重的课堂板书中解放出来,特别是数学学科,教师的板书较多,运用多媒体展示,能节省教师的体力,使教师在课堂上始终保持旺盛的精力
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