中班科学活动《小球，你别跑》教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班科学活动《小球，你别跑》教学设计和反思　　中班科学活动《小球，你别跑》教学设计和反思　　活动目标：　　1.探索利用多种材料让小球站稳的方法。　　2.能积极动脑解决问题，体验探索操作的乐趣。　　活动准备：　　1.球类材料：乒乓球，玻璃球，弹力球，海洋球　　2.其他材料：毛巾，斜坡，白纸，鞋带，瓶盖，纸杯，玩具板，沙包，叶子，吸管，积木　　3.知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的特性（圆、滚动）。　　活动过程：　　一.幼儿自由玩球，感知小球在不同材质上滚动的特点　

2、　今天老师带来了好多球（乒乓球，海洋球，弹跳球，玻璃球……）　　（1）幼儿在地板上玩球。　　现在请小朋友来我这拿一个你喜欢的球到地板上玩一玩。（自由玩球）　　谁来告诉大家你刚才是怎样玩小球的？（我是滚着玩的，拍着玩，扔着玩……）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小结：原来你们在地板上有这么多种玩球的方法，想法可真多。　　（2）出示毛巾，幼儿在毛巾上玩球。　　看看我这里还

3、有什么？（毛巾）　　①幼儿在毛巾上玩球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。　　②引导幼儿说出不同　　谁能告诉大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一样的地方？　　讨论：为什么小球在毛巾上滚得慢，一会儿就站稳了。　　③让幼儿摸摸毛巾，感知毛巾的粗糙。　　请小朋友摸摸毛巾你有什么感觉？　　小结：原来小球在光滑的表面上不容易站稳，在粗糙的表面上能够很快站稳。　　二.探索阻力能让小球很快站稳　　小球是不是在所有粗糙的表面都能站稳呢？　　（1）出示斜坡，鼓励幼儿猜测结果　　我这里有一个斜坡，表面粗糙，现在请你们看小球能站稳吗？　　（2）借助材料，尝试让小球在斜坡上停住。　　谁有办法可以让

4、小球在斜坡上站稳？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小结：有的小朋友是用手帮小球停住站稳的，有的小朋友是用……，大家想出的都是阻挡的办法，要想让小球在粗糙的斜面上站稳，就要用手或用材料阻挡小球。　　三.尝试用多种材料进行实验。　　我这里还有很多材料白纸，鞋带，瓶盖，纸杯，玩具板，沙包，叶子，吸管，积木，你们觉得它们能让小球站稳吗？请小朋友去试一试。　　交流分享：你是用的

5、什么材料让小球站稳的。　　小结：大家都很爱动脑筋，其实只要大家把球放在粗糙的平面上，或者做一个能固定小球的东西，就可以让小球站稳了。　　四.延伸活动　　老师将材料放于区域活动时间让幼儿进一步探索。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教