语文版七年级下册语文《白鹅》导学案ppt课件反思板书教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文版七年级下册语文《白鹅》导学案PPT课件反思板书教学设计　　语文版七年级下册语文《白鹅》导学案PPT课件反思板书教学设计　　3、白鹅　　备课时间.2.22执教时间.2.24.27教案总序号：5、6　　教学目标　　1．认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。　　2．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。　　3．积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣

2、及写话训练中获得愉悦的情感体验。　　教学准备　　有关白鹅的音像资料、多媒体课件、字词卡片。　　教学过程　　第一课时　　一、激情导入。　　1．同学们，你们见过白鹅吗？想说些什么吗？（播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。）　　2．简介作者丰子恺。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、检查预习情况，整体感知课文。　　1．出示卡片，读生字、新词。　　强调读准“颈、吭

3、、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周”等词语，特别注意翘舌音、多音字的读音。　　2．知道什么是“净角”吗？（播放“净角”脸谱图像）“角”是多音字，在“角色”中读“jue”，而不是“jiao”。自己读两遍。　　（点评：字词是构建语文大厦的基石。四年级的阅读课，识字教学也不能放松。）　　3．自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？　　（在读通、读熟的基础上感知文本中的白鹅形象。）　　4．小结，肯定同学们能从不同的角度了解白鹅某方面的特点。　　三、学习第一、二自然段。　　1．课文是怎么写的？自己读

4、第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？用横线画下来。（自学）说说你画了哪些句子，为什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．学生谈体会，老师小结：整篇课文都围绕“好一个高傲的动物”来写。第二自然段也很重要，它不仅连接第一段的内容，还告诉我们后面几个自然段分别从鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点。　　相机板书：好一个高傲的白鹅叫声步态吃相　　（

5、点评：以“怎么写”为着眼点，引导从课文的中心句、过渡段总体把握课文内容，了解表达顺序。）　　3．齐读第一、二自然段，加深体会课文中心句及过渡段的作用。　　四、学习第三自然段。　　1．课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。　　（点评：“厉声大叫”“厉声叫嚣”“引吭大叫”“狂吠”等词语十分形象生动地表现了白鹅叫声的特点。引导学生边读边勾画词语，动手批注或画画，调动形象思维参与解读文本，从形态、声音理解和感受作者用词的生动、准确，既培养了学习方法和习惯

6、，又丰富了语言积累。）　　2．通过多种形式读，带着想象读出内心感受。　　3．认真读课文第一至第三自然段，说说白鹅还给你留下什么印象？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生再次交流：从“养鹅等于养狗”看出作者认为鹅很忠诚，能看守门户；从“雪白的大鸟”可以看出鹅十分可爱；从“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”等词句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥，非常勇敢、非常尽职。　　相机板书：尽职勇敢

7、可爱。　　4．指导读书方法：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲，叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。　　（点评：通过引读有关句子，组织小组讨论、全班交流及教师的点拨，让学生在语言学习中认识明贬实褒的表达方法，深入体会作者的思想感情，学会阅读。）　　5．带着感情读“好一个高傲的动物”，品味作者对白鹅的赞美之情。　　6．有感情地朗读第三自然段，感悟作者认真观察的态度和写作方法。　　7．齐读本段的