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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文版七年级下册语文《鹤群》导学案PPT课件反思板书教学设计 语文版七年级下册语文《鹤群》导学案PPT课件反思板书教学设计 4、鹤群 备课时间.2.27执教时间.3.1~2教案总序号:7、8 教学目标 一、知识目标 1.学习本文抓住特征,摹写事物的方法。 2.学习托物言志的写作方法。 二、能力目标 通过本文的学习,培养学生细致观察事物,准确抓住事物的特征进行摹写,条理清楚地抒发情感的好习惯。 三.德育目标 学习鹤群严密的组织性、高度的
2、集体性和团结互助的精神。 四.美育目标 领略鹤群翱翔的自然美、鹤鹰激战的场面美、感受扶救伤鹤的精神美。 教学重点 学习抓住特征摹写事物的方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 积累词语,体会作者遣词造句的独到匠心。 教学难点 熟读课文,领悟故事中作者寄托的深层含义。 教学方法 自学辅导法、情境教学法、愉快教学法 教学用具 电脑平台、VCD
3、歌碟、CAI课件 教学过程 教学设计 本文是一篇富于诗情画意的优美散文,文章运用生动简洁的语言描绘了鹤群飞行于空 中的优美姿态,记录了鹤鹰之战的激烈场面,赞颂鹤的群体精神。如何体会鹤的形象及把 握理解鹤群精神,是本文教学的重点。对文中“鹤鹰之战”开始时鹤群的惊慌的理解是本文 教学的难点。 文章描写细致传神,语言贴切富有表现力,可以借此训练学生的描写能力以及语言领 悟能力,在教学中宜注意加以引导。本文安排一课时。 一、激发情趣,导入新课。 可以播放歌曲《丹顶鹤的故事》或者一段介绍鹤的生物短片,使学生初步感受鹤的形狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识
4、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 象,以导入新课。 二、介绍学习重点,交代学习方法,使学生学有方向。 三、指导学生学习全文。 指导时,可分步进行,步步推进,引导学生由浅入深理解课文内容,指导时,讲解不宜 过多,要充分发挥学生的主观能动性,激发学生参与兴趣,主动投入,积极思考。教师作适 当点拨即可。 (一)初步了解文章内容。 1.快速阅读全文,感受文章要点。 要求:给自然段标上序号
5、。大致了解文章内容,如果有不理解的问题可以在书上标志 出来,也可以写出来。 2.排除阅读障碍,把不理解、不熟悉的字词句标出来,必要时查查工具书。 ①给下列加点的字注音。 伫(Zh)立绮q)丽湮(yn)没剽悍(p)盘旋(Xn) ②结合课文,理解下列词语的意义: 伫立:长时间的站立。 绮丽:鲜艳美丽。 轻盈:形容女子身材苗条,动作轻快。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。
6、现将具体工作总结如下 剽悍:敏捷而勇猛。 寡不敌众:人数少的抵挡不住多的。本文形容一只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。 无济于事:济,帮助。对事情没有帮助,指解决不了问题。 盘旋:环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。 (二)仔细阅读文章,思考以下问题。 1.这篇文章是用第几人称写的? 2.复述文章主要内容。 3.梳理文章写作思路,划分结构层次。 提示: 这篇文章是运用第一人称来写的。“我”是鹤群翔空全过程的目击者,又是文中情感抒 发者。运用第一人称,可以使“我”的所见和“我”的所感很自然地融合在一起,没有半点雕 琢的痕迹。作者从南侧群山上空浮现一排小斑点
7、写起,一直写到鹤群向北飞去为止,叙述 了自己观察到的鹤群翔空的全过程。其中鹤鹰之战是重点,战前,战斗,战后,是三个大层 次。战前又有两个小的层次,前一层写“一”字形模队的飞翔貌,后一层写变换方向。战后, 也分两层,一层是护送,一层是远飞。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (三)深人阅读,完成以下阅读任务。 1.找出文章表现鹤群飞翔于
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