西师大版一年级下册《种子》板书公开课教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下西师大版一年级下册《种子》板书公开课教案　　　　《种子》公开课教案1　　设计理念　　这是一篇优美的童话，文字优美，语言活泼，在教学中教师可营造出春天快乐、清新的氛围，引导同学在读中悟、读中学。同时采用朗读、扮演等多种形式充沛调动同学的积极性，实现课堂上的师生互动，让同学在快乐中学、轻松中学。　　教学目标　　1.借助拼音自主认识本课的生字，正确、工整地书写要求会写的字。　　2.正确、流利地朗读课文

2、，在朗读与扮演的过程中感受种子破土发芽的情景，体会种子旺盛的生命力。　　3.初步了解种子发芽出土与适当的温度、充分的水分和阳光有着密切的关系。　　教学重难点　　1.识字、写字。　　2.在朗读与扮演的过程中感受种子破土发芽的情景。　　教学准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：1.指导同学动手做

3、一做：在小瓶里装上泥土，播下种子，观察种子发芽的过程，并用画配　文字的方法记录下来。　　　　　2.收集电视影片中种子破土发芽的镜头。　　同学：用小苗的图形制作生字卡片。　　教学时间　　1~2课时。　　教学过程　　一、谈话引入新课　　　寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了。几阵春风，几场春雨，唤醒了沉睡的种子。瞧，他们吮吸着甘露，伸着懒腰，破土发芽了。（播放春回大地、种子破土的画面，突出种子发芽的画面。）　　　说说你看到了什么，感受到了什么。　　　教师小结，揭示课题：是呀，春天到了，雪化了，草绿了，花开了，一派

4、欣欣向荣的景象。春天是万物生长的季节，睡了一冬的种子也该发芽了。让我们走进春天，一起去观察种子破土发芽的景象吧。　　二、整体感知，学习生字　　1.借助拼音自读课文，给每个自然段标上序号，勾画出生字新词。　　2.开火车认读生字，师生正音。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.在小组内展示自身已经认识

5、的生字，并读给学习伙伴听。　　4.出示自身制作的生字卡片，小组交流每个人的识字方法，并选择好的方法向全班推荐。　　5.进行组词扩词练习，积累词语“几阵”、“几场”、“雪被”等。　　6.指名分自然段读课文，巩固识字。　　三、朗读课文，感受“种子发芽”的过程　　1.自由读课文，找出自身最喜欢的段落好好读一读。　　2.同学说说自身喜欢读的段落，教师根据同学的喜好，集中筛选，决定学习顺序。　　3.教师预设：学习篇3～7自然段。　　　（1）学习篇3～5自然段。　　　　　出示春天的美丽画面，感知春天的美丽。　　　　　教

6、师启发同学自由发言：春天的景色多美呀，你们想出去干什么呢？　　　　　是呀，我们大家都想趁着美好的春光好好地玩一玩。可是，种子却还躲在地里，不出来呢！你们会怎样劝种子快出来呢？那么，土地妈妈是怎么做的呢？　　　　　指导同学有感情朗读相关的句子，让同学扮演土地妈妈的角色读一读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

7、结如下　　　　　教师启发同学想想种子在干什么，在小组里和伙伴说一说。　　　　　指名读课文，交流评价，齐读。　　　（2）指导学习第6～7自然段。　　　　　①在土地妈妈的催促下，种子是怎样做的呢？选择自身喜欢的方式读课文第6自然段。　　　　　②看看种子发芽时做了哪些动作，用笔勾画出表示动作的词语。　　　　　③再试着读一读，最好配上动作，协助理解课文内容。　　　　　④集体评价，说说谁的扮演最胜利。　　　　　⑤再次播放“种子破土发芽”的镜头，有感情地朗读课文。　　　　　⑥说说种子钻出地面以后看到了什么。　　　　　　

8、（出示“他们看到了，看到了，还看到了。”同学练说。）　　　（3）学习最后两个自然段。　　　　　教师激情引入：破土的种子说了什么？做了什么？让我们一起读读吧。　　　　　看到这么美的景色，种子心里会想些什么呢？　　　　　是呀，种子也认识到自身错了，起来得太迟了。那么，他以后会怎么做呢？　　　　　出示最后一个自然段，指导同学有感情地朗读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本