英语说课稿it’s raining.

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下英语说课稿It’sraining.　　学科　　English　　设计教师　　马立强　　课题　　NewStandardEnglishBookFourModule1,Unit2.It’sraining.　　[size=+0]教学模式　　任务型[size=+0]教学模式(Task-basedApproach)　　年级　　Grade2　　[size=+0]教学用具　　电脑、录音机、卡片　　[size=+0]教学用时　　一课时　　设计模式　　教师：创设情景――激发兴趣――

2、组织活动――指定目标　　同学：交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教　　材　　分　　析　　同学已学完了全部字母，一些简单的单词和日常用语，为同学提供“字母－单词”的复习游戏素材，巩固已学到的知识从而引出新课.　It’sraining是新规范[size=+0]英语第一模块第二单元的内容，本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日

3、常生活中，“天气”与我们密切相关，如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语，是[size=+0]教学大纲要求掌握的重要语言功能项目之一。　　学　　生　　分　　析　　本节课授课的对象是[size=+0]小学二年级的同学，初学[size=+0]英语的小朋友对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发同学对[size=+0]英语学习的兴趣。同时同学的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。　　设　　计狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期

4、的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　理　　念　　[size=+0]英语课程的教育理念中指出“要面向全体同学、关注同学的情感，营造宽松民主和谐的[size=+0]教学氛围，倡议任务型的[size=+0]教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让同学把所学的知识运用到实践当中，让同学通过感知、体验、实践以和合作探究来实现学习目标。　　教　　学　　目　　标　　(一)知识目标：1.以游戏的方式检验同学对26个字母的掌握情况，要求能听懂和正确识别。　　2.词汇:hot,cold,raining,snowing,wi

5、ndy,　　sunny以和如何问答天气的交际用语　　3.争做小小天气预报员。　　4.学唱英文歌曲　　(二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能训练，使同学通过感知、实践、合作　　完成任务，感受胜利，提高语言实践运用能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(三)德育目标：通过这节课让同学懂得要保护我们周围的环境，保护树木，从自我做起，维护地球

6、美丽的家园。　　(四)情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，协助同学克服紧张的心理，提高自信心。　　[size=+0]教学重点　　词汇:hot,cold,raining,snowing,windy,sunny以和如何问答天气的交际用语　　[size=+0]教学难点　　对What’stheweatherlike?的答语，It’sraining.It’ssnowing也可说成It’srainy.It’ssnowy.　　教　　学　　流　　程　　一．谈话引入　　1.铺垫，知识回忆　　想一想，到现在你学会了哪些[size=+0]英语知识？说说看，比一比谁学到的多？　　2.激趣，

7、字母游戏：创设情境，发现问题　　大家学会的可真不少！今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么？每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。　　师读：C、D、I