苏教版音乐三年级下册第五单元《金孔雀轻轻跳》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版音乐三年级下册第五单元《金孔雀轻轻跳》优秀教案　　一、单元教学目标　　⒈通过音乐与舞蹈活动，感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多选择性，体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，增进和拓宽对音乐与相关文化的兴趣。　　⒉通过歌扮演《金孔雀轻轻跳》、歌唱《侗家娃娃幸福多》、扮演《阿细跳月》等活动，感受音乐与姊妹艺术的密切联系，感受西南地区少数民族音乐特点，感受我国民族大家庭的温暖和音

2、乐风格的多彩。　　⒊通过欣赏《苗岭的早晨》、《金扁担》，了解音乐的音色区别，感受民族音乐特点，热爱民族音乐。　　二、单元重点难点　　感受傣族、苗族、侗族风格，运用各种艺术形式表示音乐。　　三、课时布置建议　　课时　　听　　唱　　动　　奏狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　拓展　　第一课时　　《

3、金孔雀轻轻跳》　　《金孔雀轻轻跳》　　学习傣族舞　　了解傣族音乐与风俗　　第二课时　　《苗岭的早晨》　　《金扁担》　　《铃铛舞》　　连一连　　吹一吹　　竖笛学习　　打击乐　　了解苗族音乐与相关文化　　第三课时　　《阿细跳月》　　学着“阿细”来跳月　　了解侗族的相关文化　　第四课时　　《侗家娃娃幸福多》　　第一课时狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

4、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、教学内容　　演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》　　学习并扮演傣族舞　　二、教学目标　　1、通过扮演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使同学能够理解本课的主题——美丽的动物。　　2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表示歌曲，提高维护动物的意识。　　3、学习并扮演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。　　4、通过编创一定的情境，培养同学的合作精神和丰富的想象力和

5、发明力。　　三、教学重点、难点：能从音乐中感受小孔雀优美的形象。　　四、教学战略　　1、创设意境，采用情境教学，使同学发生身临其境的感觉。　　2、引导同学乐于参与扮演活动，积极与他人合作。　　五、教学过程　　教学流程　　教师活动狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同学活动　　设计意图　　一、组

6、织教学　　1、播放乐曲《四小天鹅舞曲》。　　2、面带笑容，弹师生问好歌问好。　　1、同学听欢快音乐边跳边拍手进教室　　2、与老师问好　　让同学一开始便感知欢快、活泼的音乐。　　　　二、情境导入　　激发兴趣　　1、媒体出示：云南风情图片，播放《金孔雀轻轻跳》　　2、老师随音乐轻轻起舞，跳傣族舞　　3、师生一起跳一跳　　4、结合自身感受说　　1、欣赏图片并聆听音乐　　2、初步感受傣族音乐和其风格。　　3、随音乐跟着老师一起跳一跳。　　4、同学自由发言。　　通过欣赏图片和感受音乐，让同学能够有身临其境的感觉

7、，增强学习的兴趣。　　5、说这段乐曲表示了什么动物形象？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6、你能随音乐来表示可爱的小动物吗？　　7、师随音乐再次跳孔雀舞，请生猜一猜是哪种动物形象？　　8、老师做一个孔雀鹤立的动作，讲解做法：　　（双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。脚下走出歌曲节奏）　　

8、5、并能够用肢体语言表示。　　6、随音乐自由表示小动物的可爱形象。　　7、同学回答：孔雀　　8、跟老师做一做　　让同学自身说说动物形象并用肢体语言表达加深对乐曲的感受，猜一猜，做一做，使同学更好地融入到本课中来，为下面的课堂教学营造良好的课堂气氛。　　　　三、新课教学　　1、范唱《金孔雀轻轻跳》　　2、依照歌曲节奏朗读歌词。（媒体出示歌词）　　3、分句弹奏乐曲旋律　　4、播放乐曲伴奏带　　5、弹奏整曲旋律　　（提示：用优美声音表示歌曲美妙的意境）　　6、