《识字二·比一比》教学设计12##

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1、《识字二•比一比》教学设计12##【教学目标】1、认识12个生字，会写2个字ldquo;小rdquo;、ldquo;少rdquo;，认识1个笔画ldquo;竖钩rdquo;和1个偏旁ldquo;提土旁rdquo;02、掌握ldquo;大小rdquo;、ldquo;多少rdquo;两组反义词，理解量词ldquo;群、颗、堆rdquo;,能正确使用一些量词。3、能正确流利地朗读词语和韵文。【课前准备】多媒体课件、红星贴纸。【教学过程】一、看图识词1、今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去作客。（课件出示一幅图）你们瞧，院子里都有些什么呢？（随机在图上出示带拼音词卡）鼓励说ldquo;怎么样的

2、什么rdquo;,说得好给予表扬。2、谁能当小老师来给大家领读这些词语？（请一生领读）哪些音要注意，请你给大家提个醒。3、同桌互相读词卡，读得不好请你帮助他，教会他。4、开火车，读词语（词语全下来在图下排队，去拼音）5、（生字变红）说说怎么记住它？（同桌互说，每人三个）为什么ldquo;桃、苹、杏rdquo;是ldquo;草字头rdquo;或ldquo;木字旁rdquo;?（都是植物的果实）6、齐读8个词语。二、学韵文1、认识了小院里的动物和果实，接下来，我们要学一首好听的儿歌，儿歌的题目是一一（出示课题）抽读，齐读。2、谁和谁要比一比？到底比什么？你们想不想知道?儿歌里都讲得清清楚楚，请你

3、自己读一读吧。（生自由读儿歌，师巡回表扬读得认真的小朋友。）3、（请刚才被表扬的小朋友起立）刚才大家在读时，我发现这几位小朋友读得最认真，你们愿意为大家再读一读吗？（每人一句接读）（评价表扬）请大家再象这四位小朋友一样读读儿歌，读好了请举手。4、读了儿歌，你知道了谁和谁比？比什么？（随意说，说到哪组老师就用箭头在课件图中标出）ldquo;（）和（）比（）。rdquo;句式训练学生说到哪句，就请他找出儿歌中的这句话读一读。（以下几步随机进行）*ldquo;头rdquo;和ldquo;只rdquo;换一换说行吗？为什么？一头（），一只（），还能说吗*你从哪个字看出鸭子多？ldquo;群rdquo

4、;表示什么?（多，在一起）*哪些东西也能用ldquo;颗rdquo;来说？这些东西有什么相同的地方？*你从哪个字看出杏子多?ldquo;堆rdquo;和ldquo;群rdquo;有什么不同？学习ldquo;提土旁rdquo;—堆（）一群（）口头练说5、比完大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读。6、喜欢这首儿歌的小朋友给它配上动作来读好吗？（四人小组配动作）师生一起配动作读全文。7、小朋友读得好听，动作也很有意思，让我们一起把这首儿歌表演给所有听课的家长看，好吗？（全体起立向后转）师报幕生表演。三、复习字词1、练习（出示四个苹果，两只梨）苹果比梨多，梨比苹果（少）苹果比梨大，梨比苹果（小）（生

5、口头填空后出示ldquo;小，少rdquo;两字。）今天，我们要来学写1dquo;小rdquo;和ldquo;少rdquo;两个字。比一比，两个字有什么相同和不同？请学生说说竖中线上的笔画是什么？学习Idquo;小rdquo;、ldquo;少rdquo;的笔顺演示（先中间后两边）生书空完后描红，再把两排字写好（师边巡视边发表扬的红星）提醒学生注意写字姿势。2、猫捉老鼠（读词语：黄牛、花猫、杏子、桃子、苹果、红枣、多少、一群、一堆、一颗）开火车比赛3、连一连（见同步练习第40页，手拉手，找朋友）4、游戏：找朋友（10人玩，数量词和名词搭配）一朵白云一条小河一棵小树一片叶子一只小船一本书一件衣服

6、一块西瓜一双鞋子一辆汽车