苏教版五年级上册语文《练习七》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级上册语文《练习七》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版五年级上册语文《练习七》教学设计板书设计优秀教案　　练习七　　教学目标　　1、语文与生活，了解朝代与古代名人，加深对我国历史的了解。　　2、写好钢笔字，培养良好的写字习惯。　　3、诵读与积累12个与“水浒”故事有关的成语，丰富语言积累。　　4、口语交际，水浒故事擂台赛，培养学生口头表达能力。　　5、学会写毛笔字，掌权“匕字旁”和“戈字旁”的运笔方法。　　重难点、关键　　语文与生活、口语交际。　　课时

2、划分　　3课时　　课前准备　　读《水浒传》故事，做好讲故事的准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第一课时　　教学目标　　1、语文与生活，了解中国历史，记住朝代顺序，知晓历史名人。　　2、写好钢笔字，培养良好的写字习惯。　　教学重点　　读背《朝代歌》，了解中国历史。　　教学难点　　将自己知道的历史名人与同学交流。　　教学过程　　一、语文与生活　　1、学习第一部分：

3、读背《朝代歌》。　　（1）我们以前背的《三字经》中有一部分是关于中国历史的，谁能把这一部分背给我们听一听？　　（2）这段历史交代了中国各朝代的名称，为了方便记忆，有人把它编成了“朝代歌”，让我们都来背背吧！　　（3）自由诵读，练习背诵。　　（4）指名背诵，集体背诵。　　（5）这首“朝代歌”依次包含了哪些朝代？用“”画出来。想一想，哪些朝代是你熟悉的，哪些朝代是你不了解的？　　2、学习第二部分。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

4、束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）为了帮助大家更好地记住朝代的顺序，让我们把语文课本和课外读物中认识的古代名人按朝代填写在表格里吧！指名读题。　　（2）小组合作交流，自由填空。　　（3）集体按顺序交流，不仅说出自己了解的名人生活在哪个朝代，还要说出他曾为社会作出了什么贡献。　　（4）小结。　　二、写好钢笔字　　1、读题，明确要求。　　2、认真观察每个字的字形结构，重点指导“鹤、孤、帆”的写法。　　3、认认真真地进行描红，要求笔笔到位，把字写得匀称、美观。　　4、反馈。　　第一课时作业设计　　一、把“朝代歌”补充完整。　　唐尧虞舜，乱悠悠。

5、　　三国统一，朝朝是对头。　　五代又十国，帝王休。　　三、在古代名人后的括号中填上他们所处和朝代。　　鲁班（）勾践（）刘邦（）孙权（）　　项羽（）祖冲之（）曹雪芹（）杜甫（）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　李自成（）李白（）岳飞（）王羲之（）　　司马光（）包拯（）郑和（）屈原（）　　四、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，要求把字写得匀称、美观。　　狠抓基础知识和基本

6、技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教