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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下牛津小学英语1B《Unit3Nicetomeetyou》教学设计 第一课时 教材分析:本单元主要教学内容是“介绍某人”与“打招呼”.Thisis…是介绍人物时最常用的交际用语。在教学中,教师可以让学生带一些家人的照片,也可以在课堂上设置与生活中相似的情景,引导学生在情景中练习介绍人物。 一、教学目标: 1.听懂他人使用Thisis… 介绍父母和其他家庭成员,并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员,语音语调正确自然。 2.能听懂、会说uncle,aunt,grandpa和
2、grandma这四个单词,发音正确。 3.会说歌谣Iloveyou. 二、教学重点、难点: 1.听懂他人使用Thisis… 介绍父母和其他家庭成员,并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员。 2.能听得懂、会说uncle,aunt,grandpa和grandma这四个单词,发音正确。 三、课前准备:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 图片、人物头饰、磁带等,学生准备好全家福照
3、片,并预先在黑板上写好课题Unit3Nicetomeetyou 四、教学过程: Step1Singasong 组织学生齐唱歌曲What’syourname?和Howareyou? Step2Freetalk 1)请学生用自己的名字相互询问并回答。 2)用问候语Howareyou?问候,并用三种不同的应答语来回答。 Step3Presentation 1教师出示自己的全家福照片,通过复习单词Dad和Mum来学习新单词 T:Look!Ihaveaphoto.It’snice. T:(指着自己的父亲)Thisismydad. T:(放慢速度,指着爷爷说)Thisismygra
4、ndpa. 同法教grandma,uncle,aunt. 2小组活动 四人一组,各自拿着自己的全家福照片,向小伙伴介绍自己的家庭成员。以此复习家庭成员单词。 Step4Sayarhyme 1组织学生完整地听歌谣。 2帮助学生熟悉歌谣节奏,并让他们跟着节奏自己试念。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3引导学生跟读歌谣,在此基础上引导学生配以动作,由感情地朗读、表演歌谣。
5、 4鼓励学生替换人物,改编歌谣。 Step5Presentation 1使用Thisis… 介绍父母和其他家庭成员,并能用此句型向他人介绍自己的家庭成员 T:(头戴Mike头饰)Hello,I’mMike.Letmeintroducemyfamilymembers.(指着人物一一介绍)Thisismygrandpa/grandma/dad/mum/uncle/aunt/sister(补充学习单词sister)。 2小组活动 四人一组,各自拿着自己的全家福照片,用Thisis… 向小伙伴介绍自己的家庭成员。 3请个别学生上台介绍自己的家庭成员。对于表现好的学生及时予以表扬鼓励。
6、 板书设计: Unit3Nicetomeetyou 人物图片grandpa Thisis人物图片grandma 人物图片uncle 人物图片aunt狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 第二课时 一、教学目标: 1.能听得懂、会说日常交际用语Nicetomeetyou.发音正确。 2.能听得懂、会说、会读字母Ee,Ff。 一、教学重点、难点: 1.能听得懂、会说日
7、常交际用语Nicetomeetyou. 2.能正确读出、读准本单元的两个字母Ee和Ff。 二、课前准备: 图片、人物头饰、字母卡片、磁带等,学生准备好全家福照片,并预先在黑板上写好课题Unit3Nicetomeetyou 三、教学过程: Step1Sayarhyme 1组织学生齐说歌谣Dad,mum,Iloveyou.和Iloveyou. 2改编歌谣。 Step2Guessinggame 将
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