明朝君权的加强学案_2

《明朝君权的加强学案_2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第16课明朝君权的加强学案　　第16课　　明朝君权的加强学案　　一.明确目标　　明朝的建立及明太祖加强君权的措施　　重点：明太祖加强君权的措施。　　难点：本课的难点是八股取士。　　教法、学法：应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。　　二．前置自学：　　.1368年，　　以应天为都城，改称　　，建立　　，就是明太祖。　　2.明太祖为加强君权，采取了一系列措施：　　政治上：1、在地方,废　　，设立直属中央的　　，2、在中央，废　　，撤销　　，

2、由　　分理朝政，直接对皇帝负责；这样，全国的军政大权都集中到皇帝一人手里。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　司法上：3、授权侍卫亲军　　，对臣民进行监视。（即设立特务机构）　　思想文化：4、实行八股取士，加强思想控制。　　军事上：建文帝和明成祖时，实行　　政策，进一步加强了君权；明成祖还迁都　　，加强中央对北方的控制。增设　　特务机构。　　3

3、.　　的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。　　三.展示交流：　　四.合作探究：　　、明朝加强中央集权的措施　　2、评价“八股取士”　　五.达标拓展：　　.特务机构东厂的设立是在（　　）　　A.明太祖B.明成祖c.明英宗D.建文帝　　2.锦衣卫和东西厂的设立是在（　　）　　A.宋朝　　B.元朝　　c.明朝狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

4、D.清朝　　3.将明朝都城由南京迁到北京的是（　　）　　A.明太祖B.明成祖c.明英宗D.明景帝　　4.明成祖迁都北京是为了（　　）　　A.加强北方的防御力量　　B.进一步推行削藩政策　　c.加强皇帝的权力　　D.抵御匈奴的进攻　　5.朱棣登上皇位的过程，与下列哪个封建帝王相似：（　　）　　A.东汉光武帝刘秀　　B.宋太祖赵匡胤　　c.唐太宗李世民　　D.东晋开国皇帝司马睿　　6.明朝君主专制空前加强的表现是（　　）　　A.废行省，改设三司　　B.实行“削藩”政策　　c.设立厂卫特务机构　　D.设立军机处狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

5、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　7.明朝君主专制空前加强，下列属于这一表现的是：（　　）　　①迁都北京②分封藩王③八股取士④设置厂卫特务机构　　A.①②B.③④c.①③D.②④　　8.北京有“明十三陵”，却没有开国皇帝朱元璋的陵墓，要想在旅游时看看朱元璋的陵墓，应到（　　）：A.安徽凤阳　　　B.江苏南京　　　Ｃ.河南开封　　　D.浙江杭州　　９.下列不利于明太祖加强中央集权的是（　　）

6、：　　A.废除丞相　　　B.设立特务机构　　c.分封藩王　　　D.　八股取士　　0.燕王朱棣打者“靖难”旗号　，起兵反对建文帝。“靖难”的含义是（　　）：　　A.最大的困难　　B.平定祸难　c.灾难的核心　　D.克服困难　　1“.靖难之役”的历史后果是（　　）：A.朱棣称帝，迁都北京　　　B.增设特务机构东厂　　c．以燕王的胜利而告终　　D.继续削藩　　2．“靖难之役”的实质是（　　）：A.统治阶级内部争夺皇位的战争狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭

7、，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　B.农民起义军讨伐地主政权的战争c.民族之间的国内战争D.地方政权之间的割据战争　　3.我国古代帝王曾出于不同的目的进行迁都，目的在于加强军事防御力量的是（　　）：　　A.盘庚迁殷B.平王东迁　　c.孝文帝迁都洛阳　　D.朱棣迁都北京　　4.下列事件与朱棣登上王位有直接关系的是（　　）：　　A.实行削藩B.迁都北京　　c.靖难之役　　D.增设东厂　　5.明朝前期加强君权的措施有哪些？　　6.你对明朝的科举制是怎样认识的？　　　　学有所得（知识树

8、）：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能