明朝君权的加强学案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第15课明朝君权的加强学案　　第15课明朝君权的加强学案　　学习目标：　　、　　识记明朝的建立：归纳明太祖加强君权的措施：了解靖难之役和迁都北京。　　2、　　分析明朝加强君权的目的，并认清明朝是君主专制达到顶峰的一个时期，表明封建制度渐趋衰落。　　3、　　从概念上理解何为“八股文”并正确分析理解“八股取士”的影响。　　学习重点：君主专制制度加强的目的，分析归纳明朝加强君权的措施　　学习

2、难点：“八股文”概念的理解，对社会的影响。　　学习过程：　　（一）　　自主学习：　　阅读课本内容回答下列问题：　　、　　了解元朝灭亡的原因，并在课本上标画明朝建立的时间、人物、定都等相关知识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、　　归纳记忆明太祖为加强君权采取的措施有哪些？（可组内讨论

3、完成）　　3、　　何为“靖难之役”在课本上标画并记忆迁都北京的时间、在位皇帝、目的。　　（二）合作探究：　　、我的问题：……　　2、我们的问题：……　　3、老师的问题：　　（1）丞相之职是哪个皇帝时开始设立的？朱元璋为什么要废除丞相？　　（2）让同学们看课本89页关于特务的小字资料，鼓励学生即兴表演小品，以加深理解设特务机构的目的，及其职能。　　（3）何为“八股文”，对社会产生了怎样的影响？　　（三）拓展延伸：　　结合所学的知识，总结科举制从隋朝创立到明朝的发展，全面认识科举制在封建社会中所起的作

4、用。　　（四）系统总结：　　、知识建构：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　君权的加强：（1）明朝的建立（2）措施（3）靖难之役到迁都北京　　2、方法归类：归纳学习某一历史事件的影响应从几方面入手？　　（五）巩固训练　　、明朝时，掌管地方政权的机构是（　　）　　A、六部　　B、中书省　　c

5、、行中书省　　D、三司　　2、废除丞相是在下列哪个朝代（　　）　　A、宋朝　　B、唐朝　　c、明朝　　D、清朝　　3、明成祖登上帝位的过程，类似于（　　）　　A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤c、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋　　4、明朝君主专制空前加强的表现是（　　）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总

6、结如下　　A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政c、设置厂卫特务机构D八股取士　　5、阅读下列材料：　　明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。　　请回答：　　（1）　　材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？　　（2）　　作者的言论主要抨击了这个朝代的什么制度？制定这一制度的目的是什么？　　（3）　　实行这一制度的后果如何？　　（4）　　　　（5）　　作者在抨击这一制度时与什么历史事件进行了对比？这一事件有何危害？　

7、　6、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教