新苏教版四年级美术上册全册教案之第19课 图画文字（二）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版四年级美术上册全册教案之第19课图画文字（二）　　一、教材分析　　本课属于“造型、表现”学习领域，是相对独立的一课。文字的出现标志着人类的智慧和进步。本课展示了很多古文字，都有着不同的历史和艺术价值。学生徜徉其中，可以领略我们祖先的智慧，体会文字的演变，欣赏到不同材质上的古文字，立体化地去理解文字，感受到汉字的魅力，使学生更加喜爱汉字、珍惜汉字，激励学生学好汉字。　　二、教学目标　　认知目标：了解象形文字的悠久历史及演变过程，初

2、步感受象形文字的美感。　　技能目标：用水墨的方法画出象形文字和象形文字组合的画面，使之既有文字的形式又有画面的美感。　　情感目标：感受汉字的魅力，让学生更加喜爱汉字、珍惜汉字，激励学生学好汉字。　　三、教学重点与难点　　教学重点：用水墨形式表现象形文字。　　教学难点：象形文字的美感及学生的敢于创造，象形文字组合的画面。　　四、教学准备狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样

3、都有。现将具体工作总结如下　　教师准备：PPT课件，水墨画工具　　学生准备：水墨画工具　　六、教学过程　　1、导入：认识几种字体　　2、新授　　A.师：请同学们看几张图，与平时看到的画有什么不同？　　（1）这幅画表现了什么？（太阳）与平时看到的太阳一样吗？　　（2）这是什么？（日）与书上所写的也不一样。　　（3）这是什么图形，猜一猜？（山）还有（树）很像我们现在的木字，一棵冬天的树，有树干、树枝、树根。　　师小结：刚才看到的画有点像图形，又有点像字。　　B、出示图片。　　（1）请同学们猜一下这是什么字？（羊）这个图形很像我们今天的“羊”字，只是卷卷

4、的两个角变成了两个点。　　（2）师小结：我们看到的这些就是象形文字，它们的起源最早是一幅画，后来慢慢变成了文字，有的象形文字我们至今还在使用。　　（3）我们再来看下面的象形文字（鸟），与现在的“鸟”字相比有很大的变化，但有一样没变，那就是眼睛，还能找到象形文字的影子。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）师小结：我们现在的文字与象形文字

5、肯定是有联系的，只是现在的文字比象形文字更简练、概括、抽象了。　　C、师：（出示图片）这个人在干什么？他的左右手都拿着不同的兵器，你想到一个什么成语？（自相矛盾）　　师小结：人物的行为比较复杂，比刚才的动物和自然复杂多了。　　D、猜一猜这些图形都画了什么？（猪）想向大家表达什么？　　猪被围起来，身上还有特别的花纹，可能是某个部落的标志，希望养很多的猪，这样生活就会变得更好。　　师：再来看这张图，为什么会想到车？　　大家可以看到轮子，车上还有两个人在驾驶，上面有很漂亮的旗子，这在当时是一辆非常豪华的车。　　师：这一幅就更复杂了，大象上面有两个大眼睛，

6、左右还有栅栏，既有动物，还有人物和物品，很像一幅画。大家谈谈这幅画要表达什么？为什么？　　E、揭题　　师：这些图形与现在还在使用的象形文字有关，我们既可以叫它“象形文字”，也可以叫它“图画文字”　　F、象形文字的演变过程　　（1）“鱼”的演变过程：开始就像画的一条鱼，慢慢变成小篆（秦始皇时期），再演变成两千年以前汉代的隶书，再到一千年前唐代的楷书，后面是行书，和草书。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

7、束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）青铜器上的“鱼”字图形　　三千多年前商周时期青铜器上的“鱼”写法很多，每个人写得都不一样，他们发挥想象力，把字写得怎么好看就怎么写，那时候是最有艺术创造力的时代。　　三、教师示范，学生尝试　　1、教师模仿青铜器上的“鱼”，用水墨画工具材料来写一写。　　可用线条先画出鱼的外形、头部，然后画身体和尾巴，这与画画不一样，画画是很小心地画出形状，写字是一笔一笔写，今天是把画画和写字相组合。　　添上花纹（鱼鳞），两边加上鱼鳍。　　最简洁、最生动的“鱼”就出现了，当然还可以把“鱼”字换方向来

8、看，比如竖起来，横过来看都可以，这可以叫作一张画，也可以称作一个字。　　2、学生第一次尝试练习。　　老师讲解注意点。　　A