新苏教版四年级美术上册全册教案之第12课 老房子

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版四年级美术上册全册教案之第12课老房子　　【教材简析】本课属于“综合探索”领域的一个内容，教材中编入令人不同地域、不同民族、不同样式的老房子的图片，其目的是力求让学生了解房子在我国的历史文化中的作用。教学中教师要帮助学生了解我国老房子的风格多样性和建筑材料的丰富性，从而感受到老房子的文化和艺术特点。　　【教学目标】　　1.引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。　　2

2、.能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。　　3.情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。　　【教学重点】通过欣赏不同地域、不同民族多种风格的老房子，感悟不同历史背景下房子的建筑形式，从而感受到老房子的文化内涵。　　【教学难点】了解不同种类房屋表现形式的特点及历史背景。　　【教学准备】收集不同建筑、民居的照片、图片、邮票、多媒体课件。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴

3、似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【教学流程与设计】　　（一）了解家乡房子的特点和变化　　1、展示作品，了解家乡房子的特点　　课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们一起来欣赏一下：　　（1）谁愿意介绍一下自己的作品？　　（2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？　　小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成了家乡一道独特的风景。此外，在我

4、们的周围还有许多老房子，让我们去看一看。　　2、通过比较，感知家乡房子的变化　　（1）（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁……）　　（2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）；　　①你在哪里见过这样的老房子？　　②给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。　　（3）全班交流。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

5、基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生1：在我的老家农村见过这样的老房子，当时给我的印象就是历史久远。　　生2：我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。　　师小结。青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。　　同学们，我们生长在江南水乡，让我们一起来画我们家乡的老房子——江南水乡。　

6、　A、讲解线条画　　（1）勾画外轮廓形及比例。　　（2）从主要部分入手。　　（3）线条明确，有密变化。　　（4）明暗对比强烈。　　B、讲解色彩描绘的方法。　　（1）在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。　　（2）线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。　　（3）以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。　　D、学生作业，教师辅导。　　1、学习用线条描绘老房子的特征。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解

7、学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）遵循原则：整体——局部——整体　　（2）讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？　　2、色彩描绘方法。　　（1）线条结合法。　　（2）色块表现法。　　3、小组讨论总结线、色描绘方法，并想一想自己适合用哪一种方法，为什么？　　E、交流，好的作品上台交流。　　教学反思：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技

8、能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教