新苏教版四年级美术上册全册教案之第11课 门窗墙

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版四年级美术上册全册教案之第11课门窗墙　　教材分析：不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化，本课让学生观察不同风格的门、窗、墙的图片、资料，用自己喜欢的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。教师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。　　教学目标：1、通过观察了解不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙

2、的风格　　2、通过绘画形式，大胆设计门、窗、墙　　3、通过欣赏各种的门窗墙，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情，培养创新意识。　　教学重点：通过观察了解不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格　　教学难点：通过绘画形式，大胆设计门、窗、墙　　教学过程：　　一、导入　　1、图片大雄。大雄为什么愁眉苦脸的呢?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　因为大雄家要装

3、修了，可是他不知道要用什么样的门窗墙。　　2、揭题：门窗墙　　3、谁会来帮帮他的忙呢？哆啦a梦有百宝袋，它用时光机穿梭古今中外去给大雄找了参考，拍了许多照片回来，我们去看看吧。　　二、展开　　1、欣赏微电影。不同的国家，不同的民族，不同的年代，不同材质、不同功能、不同样式的门窗墙。　　2、欣赏一些有特色的门窗墙。　　3、说一说，你喜欢哪一个。在对比之后，感受中外不同的风格。　　三、深入　　1、教师示范。有一个植物园，我也想设计一个门窗墙，我现在第一步要做什么呢？（构思）师生一起总结步骤：构思——设计——美化。　　在示范过程中强调要整体要协调。（能不能植物园的门，我在门口设计书本等学具

4、？能不能植物园的门，我的门和窗设计得有植物园的特色，但是墙上都卡通图案？）　　2、欣赏同龄人设计作品。　　四、作业　　1、作业要求：　　A、争当最佳设计师，给某处设计门窗墙。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　B、门、窗、墙设计要求整体、和谐。　　C、造型独特，与众不同有创意。　　2、播放微电影，学生作业，老师巡回指导。　　五、评价　　1、展板展示，并介绍推荐自己的作品。　　

5、2、互评。说一说，你觉得谁的作品最棒，为什么，还可以提些小建议。　　3、师评。指出大家的进步之处，并提醒大家注意的小缺点。与学生一起评选最佳设计师，并给予奖励。　　六、小结拓展　　还可以用废旧材料来制作门窗墙　　教学反思：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教