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时间:2018-12-07
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三年级语文下册第八单元导学案(苏教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 三年级下册语文第八单元导学案 内 容: 24、寓言两则 第一课时 学习目标 .我能正确、流利地朗读课文。 2.我要学会本寓言中的生字。理解课文中的词语的意思。 3.结合生活实际领悟寓意,懂得做事要脚踏实地,不可急于求成的道理。 学习重点 有感情地朗读课文,理解寓意。 学习难点 理解寓言故事所渗透的道理运用到生活中。 一、温故互查 齐读课题 二、自学质疑
2、团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 读了课题后我想知道 (1)那个人为什么要拔苗助长? (2)他是怎么做的?结果怎么样? (3)这则寓言告诉我们 道理。 三、合作解疑 .自读第1自然段 (1)“巴望”的意思是?“天天”、“去看”说明.农夫“焦急”是因为( )他心里会想 。 小组讨论理解 2.
3、学习第2、3自然段。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 提示:读出“焦急而又疲惫”的感觉。 (1)思考:种田人想出了什么办法帮助禾苗生长呢? (2)“终于、筋疲力尽”的意思是 为什么他会筋疲力尽?他是怎样做的?(小组互说) 3.齐读最后一段。 (1)“纳闷”的意思是( )。他的儿子纳闷( )。 (2)禾苗为什么都枯死了?种田
4、人错在哪里? 四、巩固拓展 .口头归纳寓意。 2.我想对农夫说 五、总结反馈 通过今天的学习,我懂得了团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 在实际生活中,我 (有没有做过违背规律,急于求成的事情。)有一次: 内 容: 24 寓言两则 第二课时 学习目标 .我能正确、流利、有感情地朗读课
5、文2 2.我要学会本课的生字,理解课文中的词语的意思。 3.懂得只为眼前的一点利益互不相让,争执不休,最终只会两败俱伤,让第三者得利的道理。 学习重点 有感情地朗读课文,理解寓意。 学习难点 理解寓言故事所渗透的道理运用到生活中。 一、温故互查 看图片认识鹬和蚌,鹬的特点是团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 蚌的特点是 二、自
6、学质疑 读题质疑: ①鹬和蚌为什么会争吵?( ) ②他们争吵什么? ( ) ③他们是怎样争吵的?结果怎么样? 自学解疑 三、合作解疑 (一)初读课文,整体感知 .自读课文(要求:读准字音,读通句子) 2.分段朗读课文,互评。 3.我能用简练的话说说主要讲了一个( )故事。 (二)精读课文,理解寓意 .品读课文第二、第三自然段分别画出鹬和蚌说的话。 (1)品读鹬说的话。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立
7、以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ①小组通过指名读、评议、 小提示:读出鹬当时说话的语气。 (2)读蚌说的话。 抓住“毫不示弱、得意洋洋”来体会蚌当时说话的神态和语气。 “弱”的意思是( )。 (3)师生分角色对话,再现鹬蚌相争的激烈场面。 2.品读第四自然段 (1)在师生共同表演时顺势理解“相持、筋疲力尽”等词语的意思。 相持: 、 筋疲力尽: (
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