三年级语文下册第八单元导学案（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文下册第八单元导学案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　三年级下册语文第八单元导学案　　内　　容：　　24、寓言两则　　　　第一课时　　学习目标　　．我能正确、流利地朗读课文。　　2．我要学会本寓言中的生字。理解课文中的词语的意思。　　3．结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地，不可急于求成的道理。　　学习重点　　　有感情地朗读课文，理解寓意。　　学习难点　　理解寓言故事所渗透的道理运用到生活中。　　　一、温故互查　　齐读课题　　二、自学质疑

2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　读了课题后我想知道　　　　　　（1）那个人为什么要拔苗助长？　　　　　　　　（2）他是怎么做的？结果怎么样？　　　　　　（3）这则寓言告诉我们　　　　道理。　　三、合作解疑　　．自读第1自然段　　（1）“巴望”的意思是？“天天”、“去看”说明.农夫“焦急”是因为（　　）他心里会想　　　　。　　小组讨论理解　　2．

3、学习第2、3自然段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　提示：读出“焦急而又疲惫”的感觉。　　（1）思考：种田人想出了什么办法帮助禾苗生长呢？　　（2）“终于、筋疲力尽”的意思是　　　　　　为什么他会筋疲力尽？他是怎样做的？（小组互说）　　3.齐读最后一段。　　（1）“纳闷”的意思是（　　）。他的儿子纳闷（　　）。　　（2）禾苗为什么都枯死了？种田

4、人错在哪里？　　　　　　四、巩固拓展　　．口头归纳寓意。　　2.我想对农夫说　　　　　　　　　　五、总结反馈　　通过今天的学习，我懂得了团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　在实际生活中，我　　　　　　（有没有做过违背规律，急于求成的事情。）有一次：　　　　内　　容：　　24　　寓言两则　　第二课时　　学习目标　　.我能正确、流利、有感情地朗读课

5、文2　　2.我要学会本课的生字，理解课文中的词语的意思。　　3.懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。　　学习重点　　有感情地朗读课文，理解寓意。　　学习难点　　理解寓言故事所渗透的道理运用到生活中。　　一、温故互查　　看图片认识鹬和蚌，鹬的特点是团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　蚌的特点是　　二、自

6、学质疑　　读题质疑：　　①鹬和蚌为什么会争吵？（　　　　）　　②他们争吵什么？　　（　　　　）　　③他们是怎样争吵的？结果怎么样？　　自学解疑　　三、合作解疑　　（一）初读课文，整体感知　　.自读课文（要求：读准字音，读通句子）　　2.分段朗读课文，互评。　　3.我能用简练的话说说主要讲了一个（　　）故事。　　（二）精读课文，理解寓意　　.品读课文第二、第三自然段分别画出鹬和蚌说的话。　　（1）品读鹬说的话。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立

7、以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①小组通过指名读、评议、　　小提示：读出鹬当时说话的语气。　　（2）读蚌说的话。　　抓住“毫不示弱、得意洋洋”来体会蚌当时说话的神态和语气。　　“弱”的意思是（　　　　）。　　（3）师生分角色对话，再现鹬蚌相争的激烈场面。　　2.品读第四自然段　　（1）在师生共同表演时顺势理解“相持、筋疲力尽”等词语的意思。　　相持:　　　　　　、　　筋疲力尽:　　　　　　（