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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级英语上册第二单元第一周导学设计 Unit2 colours 第一课时 教学目标： 、听懂、会说问候语Goodmorning.以及介绍别人用语Thisis... 2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语 3、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。 教学重点: 学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。 教学难点: 介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不
2、易到位，教师要适当提示，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 、chengjie,mike,wuyifan,Sarah,Zip,Zoom,john的图片。 2、教材相配套的教学录音带。 教学过程： 、热身、复习 （1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体
3、态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。 （2）用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m.… 2、呈现新课 （1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。（在图案旁边板书Goodmorning.）然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方法同时进行（
4、A代表人名）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 （使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。） 播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书中的大意 （3），教师指导学生进一步理解对话内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答This
5、is…。 教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mmisswang/mr.… what’syourname?学生回答S:myname’s… 同时出示一张missGreen的图片，教师用ThisismissGreen.教师反复强调Thisis… （5）教师介绍卡通人物kitty,mickey并进行交流，并用简笔画，并让学生先简单 了解称谓词miss,mrs,mr。并告诉学生Thisis是介绍人物的方法，本句的发音 难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。 （6）学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。 （7）给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，
6、进行实际交流。教师可鼓励学生说miss,mrs,mr（此时，学生可以运用教材中人物的图片）并让学生drawandsay的练习，训练学生运用Thisis的句型介绍别人。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 （8）学生展示练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况,尤其是运用多人物或运用miss,mrs,mr…进行练习的小组
7、。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。 3、趣味操练 （1）游戏1： 玩“击鼓传花”的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello,I’m…/Hi,I’m…/Goodmorning,I’m…，之后再介绍一名好友说Thisis每被介绍的学生向大家问好GoodmorningHelloHi这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可
