新北师大版小学四年级下册数学《图形的分类》导学案习题教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新北师大版小学四年级下册数学《图形的分类》导学案习题教案　　新北师大版小学四年级下册数学《图形的分类》导学案习题教案　　第二单元认识图形　　图形的分类　　教学目标：　　1、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。　　2、认识这些特征在日常生活中的应用。　　3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信　　息、处理信息的能力。　　教学重点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的

2、稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。　　教学难点：体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性，认识这些特征在日常生活中的应用。　　教法：主动探究法。　　学法：小组合作交流法　　教学准备：小黑版、老师准备硬纸条和图钉。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学课时：2课时　　教学过程　　一、预习检查　　针对预习作业中的题目在小组内进行讨论，特别是做错的

3、题目，组内交流订正。　　　　二、情景导入呈现目标　　我们在都市生活习惯了，有的人可能非常希望能去乡村看一看田园风光，今天我们就一起跟着这幅图来感受一下乡村的　　风景吧。看，这幅图上有些什么？说出图中有哪些平面图形。产生质疑，引入新课。　　　三、探究新知　　（一）自主学习：完成课本P20的各项要求。　　（1）我们学过哪些图形？　　（2）立体图形和平面图形各有什么特点？你有什么好方法来判断？　　（二）合作学习：课本20页的这些图形每一步分类的依据是什么？　　看书20页实践活动第二题。回答下列问题。看一看，说一说。　　（1）这些图片中的图形你见过吗？　　（2）第一个

4、图中的三角形有什么特点你知道吗？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）第二个图中的平行四边形有什么特点你知道吗？组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。　　（4）三角形稳定，四边形不稳定.　　　　四、点拨升华　　1、长方形和正方形是特殊是四边形。　　2、平行四边形的特征。（独立思索小组交流总结方法教师点拨。）　　　五、课堂总结　　通过这节课的学习，你有

5、什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。　　　　六、当堂训练。　　1、填空。　　（1）三角形具有（）性，平行四边形具有（）性。　　（2）三角形按角可以分为（）三角形，（）三角形，（）三角形。　　2、数一数。　　（）个三角形（）个平行四边形。　　2、完成学案的练习题。先独立做，最后组内交流。　　　　七、拓展提高　　如果用一个圈把平行四边形都放在里面的话，请你也画一个圈来表示长方形、正方形。如果平行四边形的外面再画一个狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

6、教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　圈，你觉得这应该是什么？再用一个圈画出梯形的地盘，应该怎么画？试试看。学生独立思考，小组讨论，教师加以点　　拨。　　　　板书设计：　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教