《ie üe er》教学设计二

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《ieüeer》教学设计二课　　件www.5y　　kj.comstyle=mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>《ieüeer》教学设计二教学目标：　　　　1、　　在情境中学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，能读准音，认清形，正确书写。2、　　通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节ye、yue的四声。教学重点：ieüeer的发音及书写。教学难点：er的发音。教学准备：，拼音卡片，四线格小黑板。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

2、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一、情境导入，复习巩固。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】1、　　创设情境：小朋友，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩，想去吗？2、复习：在前一个月里，我们认识了许多的拼音朋友，看，他们都来送我们了。2、　　复习旧知：看，谁来欢迎我们了？（1）认读复韵母：（出示复韵母）谁来响亮地跟他们打个招呼？（认读）它们有一个共同的名字

3、叫什么？（复韵母）复韵母读的时候有什么特点？（口形变化，从前一个音滑到后一个音）（2）还有谁呀？（认读整体认读音节）他们又是哪个家族的成员？（3）我们一起热情地和所有的朋友打个招呼吧！（齐读）3、好，闭上眼睛，在我们的面前有一架银色的飞机，让我们坐上飞机出发吧。现在我们已经坐到了飞机上，准备好了，飞机马上就要起飞了。慢慢地，飞机升上了天空，越飞越高。飞过了安徽，飞过了广东……飞呀，飞呀，美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

4、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二、情境引路，学习ie　　üe　　er。　　过渡：别光顾着跟老朋友们打招呼了，我们快来看看美丽的海南岛吧。学习ie和整体认读音节ye1、　　你在美丽的海南岛看见了什么？（图片出示椰子树）2、　　我们的新朋友从树后露出了小脑袋（出示复韵母ie），他就是ie3、　　竖起小耳朵，认真听老师喊他的名字，同时注意老师口型的变化。（范读）4、　　多种形式练读。谁也来喊喊？（指名读）来，小火车开起来。（开火车读----齐读）5、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

5、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　记住新朋友ie的样子了吗？拿出拼音卡片来，看能不能把他的模样给摆出来。（自由拼、指名拼）6、　　学习整体认读音节ye过渡：ie看到小朋友们非常高兴，他要给我们讲个故事，你们想听吗？（1）　　讲故事：ie的妈妈在外地工作，几年都没回家了，ie很想妈妈，决定去看看妈妈，可是他已经好几年没有见到妈妈了，当年妈妈给他买的那件小衣服已经又小又破，再也穿不下了，于是，他脱下了那件小衣服，穿上了新买的大衣服

6、（演示）去看妈妈。当他站在妈妈面前，可妈妈竟然不认识他了。（2）　　小朋友们，妈妈不认识ye了，你们认识吗？谁来喊喊他？（指名读）我们一起喊喊（齐读）。（3）　　谁来说说ie和ye有什么不一样了？比较区分ie——ye（4）　　妈妈终于认出了ye，她高兴地说：“ye，你长这么高了！”后来，妈妈还给他买了四顶漂亮的帽子（出示yēyé　　yě团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

7、得了不少经验。　　yè），看，带上帽子的ye多神气！谁来喊一喊他（认读四声）相机扩词。（二）学习üe和整体认读音节yue过渡：告别了新朋友ye，让我们再来欣赏海南岛迷人的景色（播放）。海南岛真美呀！不知不觉，天色暗了，突然，那边传来了哭泣声，是谁在哭呢？让我们一起去看看。1、　　学习üe（1）他是谁呀？谁来喊喊他的名字？（2）多种形式读。（3）记住他的样子了吗？拿出卡片来拼一拼。2、　　学习整体认读音节yue团结创新，尽