两水学区教研活动方案

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1、.两水学区教研活动实施方案为了推动我学区教育教学研究工作，切实发挥教研工作在学校教育教学中的引领作用，逐步提升教师业务素质，改变教研活动的不足，我学区结合自己的实际现状，经校委会研究讨论，广泛征求教师的意见，从本学期开始，以年级组为单位，开展以“小课题研究”为形式的教研活动。一、目标：“小课题研究”要以本年级本学科中实实在在存在的问题、困惑为依据，通过问题研究，帮助教师逐步形成面对问题积极研究的心态，造就一种研究文化，这是提高教育教学的有效方法。形成随时、随处教研的氛围，促进教师真正能研究问题，实现研究“来源于教学，服务于教学”，“实验于课堂，

2、受益于学生”这样一个目标。二、实施方法：1、以年级学科组为单位，根据本年级、本学科在教育教学工作中存在的问题，确定本学期研究的课题，（可参考学区定的符合自己实际的课题进行研究，也可根据本年级本学科的实际，自己确定符合自己学生中存在的问题作为本学期研究的课题）。2、问题的选择一定要从自己最“困惑”处切入，尽量不要研究别人的“困惑”，不要让研究成为负担。3、每位教师都要开展“问题研究”，并要有始有终，不能中途放弃研究。4、教师选择的“问题”可以是个性的问题，也可以是共性的问题，可以是个人课题，也可以是小组课题。-..5、中心小学以年级组为研究单位，

3、其他完小可分为高年级语文组、高年级数学组、中年级语文组、中年级数学组、低年级语文组、低年级数学组、体音美综合组等。三、实施及考核办法：每组在组长的组织下进行活动，开学初确定本组本学期研究的课题（每组每人个课题），写出课题研究计划，在平常的教学工作中（如办公室交流、批改作业、课余闲聊等）展开课题研究，积累素材。每学期第五周由主管领导、教研组长集中开展课题题目的确定，第十一、十五周检查课题研究过程，第十八周各组向教研组长提交小课题研究总结性论文。学校将组织评委，根据论文的质量（问题的确定是否有针对性、研究过程是否符合实际、课题研究在具体教学工作中的

4、效果等）进行学期考核评分。缺交或质量不高、敷衍了事的学期考核教研分为零，并不能评优选先。对质量高、符合教学实际并对教育教学工作有帮助的，在校报上发表，给教师予以表彰奖励。四、实施保障：1、学校领导要提高认识，抛弃那些走形式、应付材料的做法，把小课题研究当作是提升教师专业素养，提高课堂教学效果的大事来抓。2、问题研究必须与提高课堂教学质量联系起来，不能孤立的研究。3、每学期开展一次研究成果交流活动，两次学区集体教研活动。4、领导要充分做好小课题研究的指导和督促管理的作用。要具体到帮助教师确立小而实的课题，帮助他们研究。指导工作要精细化、具体化。五

5、、课题小组人员安排-..（学科年级组长随教师学科、年级变动而变动）：两水学区课题研究人员安排2014年8月年级学科小组分管领导组长参研教师备注中心六年级语文组刘美兰赵兴平赵琴花赵琴花（兼）刘亚亮杜希全王冬青刘路军巩留成　中心五年级语文组王强强　龙云燕陈海燕王秋英侯兰兰路红红　中心四年级语文组薛丽娟赵松柏尚喜燕冶飞飞　中心三年级语文组徐小岚　尚东云赵美娟刘凤花陈永德　中心二年级语文组李娟陈花秀包录花李娟芳王青青　中心一年级语文组孟文杰管月红李丽萍王丽娟　中心六年级数学组韩培德司社德陈芳李慧娟赵燕飞张秀张君花刘秋红杨彩霞　中心五年级数学组陈芳（兼）

6、周菊燕冶军平赵娟陈星　中心四年级数学组王利平李云珍汪文华胡军红韩向平　中心三年级数学组王润军王德社张志宏闫维平　中心二年级数学组马兰兰李海荣刘景芳马秀英马瑞芝　中心一年级数学组郭丽萍刘文静王海忠马孜云李国栋　中心英语组蒲玉林王三贵王永司小琴　宋江涛巩宝鹅张鹤琴陈彩霞　　中心美术组王永（兼）　　　中心体育组宋超　龙义平尚安林王庆珍　　中心音乐组孟建云　樊尔婵前村高年级语文组赵鹏张晓峰李志锋　　　　　　-..　　　　前村中年级语文组　　　前村低年级语文组　　　前村高年级数学组　　　前村中年级数学组　　　前村低年级数学组　　　前村英语、体音美综合组　

7、　　段河坝高年级语文组李军张炳成白小林　　　　　　　　　　段河坝中年级语文组　　　段河坝低年级语文组　　　段河坝高年级数学组　　　段河坝中年级数学组　　　段河坝低年级数学组　　　段河坝英语、体音美综合组　　　锦屏高年级语文组何彩德刘新平张存德　　　　　　　　　锦屏中年级语文组　　　锦屏低年级语文组　　　锦屏高年级数学组　　　锦屏中年级数学组　　　锦屏低年级数学组　　　锦屏英语、体音美综合组　　　　　　　　　　　　　　语文组课题1、探索识字识字教学方法，提高识字教学效率；2、合理利用田字格，规范书写；3、加强拼音认读，学会自主拼读；-..4、关于

8、学困生阅读能力低下原因分析及对策思考。5、小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究。6、农村小学作文难点的分析及对策思考。7、小学语文课堂师生互动行