描绘自强人生教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八课走自立自强之路第二框描绘自强人生教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　第八课走自立自强之路第二框描绘自强人生教案　　教学目标：　　情感态度价值观：　　、体会自强不息在学习、生活和事业成功中的意义，培养自强的精神。　　2、以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。　　能力目标：　　、初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。　　2、提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、

2、提出疑问和进行反思。　　知识目标：懂得自强的表现、意义，了解培养自强精神的途径和方法。　　教学重点：1、自强的表现、意义　　2、怎样走自强之路？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学难点：让学生真正摆脱犹豫和彷徨，克服惰性，树立自强的生活态度。　　教学过程：　　环节一：创设情景，导入新课　　师：同学们喜欢唱歌吗？　　生：回答略。　　师：我们就一起欣赏歌曲-----《男儿当自强

3、》（展示二：歌曲）　　生：欣赏歌曲　　师：不仅男儿要自强，我们在坐的每一位都要自强，要用自强去描绘美丽的人生。这就是我们这节课所要探讨的问题---------描绘自强人生（学生齐读课题）（教师板书，同时展示三：描绘自强人生）　　环节二：合作探究。共同探讨　　师：我们来看一段录象，从中你能感悟到什么？（洪战辉的事迹材料）　　生：回答略　　师：同学们还知道哪些让人感动的自强故事，）他们身上有什么共同点　　生：举事例略　　师：同学们讲的很好，但你有没有发现他们身上有什么共同点？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

4、下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生：回答略（不怕困难，不向困难低头，积极想办法克服困难，不达目的不罢休）　　师：这就是我们所说的自强精神。自强的表现（板书，同时展示四：自强的表现）　　师：我们再来设想一下，假如没有自强的精神他们的人生又会怎样？　　生：回答略　　师：通过正反比较，我们又会发现什么？　　生：回答略（自强能改变人的一生，自强对我们有非常重要的作用；自强能使人克服前进道路上的困难，自强能使人勇往直前）　　师：这就是自强对我们的作用。（板书，展示五：自强的作用）　　自强使他们克服

5、了各种困难，积极进取，走向成功。　　对一个国家和民族来说需不需要自强的精神呢？（师：展示六：列强瓜分中国及神六发射图）　　师生：我们一起走进中国历史，来探讨这个问题，从1848年鸦片战争开始，帝国主义列强开始侵略中国，在中国划分殖民地，无恶不作，中国人民进行了不屈不挠的斗争，共产党诞生后领导中国人民进行8年抗战，3年内战，建立新中国，取得现代化建设的巨大胜利，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具

6、体工作总结如下　　师：自强是中华民族生生不息的力量源泉，是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种民族精神使中华民族历经磨难而更强，豪迈地自立与世界民族之林。（展示：自强的作用）　　我们作为炎黄子孙应为此感到骄傲和自豪，同时也应该感到责任的重大，我们要担负起建设国家的重任，要使我们的祖国变地越来越强，现在应该怎么办？　　生：回答略（自强，学生握拳举手回答）　　师：怎样培养自强精神呢？　　我们来看一段材料看故事的主人公是如何做的？（赵蕊蕊的事迹材料）　　生：分组讨论，代表发言　　师：那个组先来说一下？　　生：回答略（结合具体材料来说：树立自己的奋斗目标；努力实现自己的目标）　　师：我们

7、要自强首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈的奋斗。（教师板书，展示）　　为什么要树立正确的目标？　　生：回答略（没有目标就没有学习的动力，学习的方向，遇到困难时不想去克服，得过且过）　　师：托尔斯泰曾经说过：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，就没有生活。（展示：名言赏析）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的