小学三年级英语优秀教学设计与反思module3 unit1 i like football 表格教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学三年级英语优秀教学设计与反思Module3Unit1Ilikefootball表格教案姓名王素琴工作单位丰泽区第四中心小学所用教科书书名外研社新标准三年级起小学英语所教年级三年级所教册次、单元第二册第三模块第一单元设计主题Unit1Ilikefootball一．教学背景分析1、教学内容分析：本课是外研社新标准英语三年级起第二册Module3Unit1，本课时的主要内容围绕Ilik

2、efootball.这个话题，进行句型Ilike…….Idon’tlike…….的学习，使学生通过学习能掌握如何表达自己喜欢的事物和不喜欢的事物，同时学习了新单词football/basketball/tabletennis/morningexercises等运动类的单词。在本课时中，通过dialogue、reading、picturetalking等多种活动，复习旧知，联系新知，扩展与本课主题相关的单词和表达方式，初步形成一定的英语思维。运动话题与我们日常生活联系紧密，学生通过多次运用、体验、

3、反思，巩固所学的单词和句型，发挥他们的想象力和创造性，运用英语表达自己的情感，进行交际。2、学生情况分析：（1）学生熟悉上一单元句型“What’syourfavourite…?”“Myfavourite狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下…is…”.（2）学生对日常英语有一定的基础,但认读能

4、力还有待加强。（3）在教师引导和图片的帮助下，能进行简单的描述和对话。（4）学生对游戏、角色扮演等活动很期待,渴望得到同学和教师的赞许。二．教学目标分析1、知识与技能：学生能够听、说、认读单词：football/basketball/tabletennis/morningexercises学生能够听懂、会说、能区分句型：Ilike…….Idon’tlike…….并能根据实际情况和需要,进行简单的交流和运用。能够听懂课文内容，能够正确回答教师提出的问题。2、过程与方法：学生在学习过程中，能够根据实

5、际情景，灵活运用学过的知识并能结合运动话题进行交际；能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法；能够在老师的帮助下体验合作学习的过程和方法；能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。3、情感态度价值观：学生能够了解运动在生活中的重要性；激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。通过教学，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决

6、问题的能力以及交流和合作的能力。三．教学重点、难点分析Thisisadialogue.Ittalksaboutsports.Learningthislessoncanletthestudentsknowhowtotalkaboutsports,andtrytotalksomethingusing“Ilike…….”and“Idon’tlike狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，

7、一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下……”1、TeachingImportantPoints:（1)Someusefulwords：football/basketball/tabletennis/morningexercises(2)Sentencepatterns:Ilike…….Idon’tlike……(3)Helpthestudentstounderstandthepassagebetter.2、TeachingDifficulties:

8、(1)Howtohelpthestudentstomasterthestructure.(2)Imitatethepronunciationcorrectlyandunderstandthem.四．教学过程设计Step1Warmup(1)．Greetings:Greetwiththestudentsasusual.(2)．Revision:SingtheEnglishsong“OldMacDonaldhasazoo”设计意图：上一节课刚学的歌曲简单、欢快，既能感染学生，又能激发学生的学习兴趣，调