人教版七年级下册生物《输血与血型》教学设计

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1、课题名称输血与血型课型新授课时备课时间一、教学目标一、知识与技能：1.ABO血型的类型；2.安全输血的原则。二、过程与方法：运用血型及安全输血原则的知识解决实际问题。三、情感态度与价值观：认同无偿献血制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血的意识。二.教学重难点重点：1.ABO血型的类型以及安全输血的原则；2.认同无偿献血制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血的意识。难点：认同无偿献血制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血的意识。三、课前准备学生：预习木节课，完成《自主学习》的“自主探究部分”；搜集无偿献血方面的资料。教

2、师：下载《甄嫖传》“滴血认亲”视频片段；制作PPT课件。四、板书设计色型AA・o机A队0AB无0M桐B0万能殁谆二、血型三、安至输血IUL5Lg囚AB五、教学过程教学内容一、导入设计意图充分激发学生的兴趣。教师活动大家喜不喜欢看电视剧？前几年有个很火的电视剧《甄媳传》看过没有？老师准备了一个经典片段，行不想看？观看《甄嫖传》“滴血认亲”片段。预设学生活动喜欢。大部分没有看过。想看。产生极大兴趣。滴血认亲。片段讲了个什么事儿？介绍古人滴血认亲原血血量与输理。这种方式科学吗？学习完本节课《输血与血型》后再来探讨这个问题。要学习输

3、血与血型就得先看血量与输血的关系。展示PPT四个问题，指导学生阅读课本，看谁找得乂快乂准。无法给岀确定的答案。设疑，引岀课题。让学生带着问题学习，提高学生探究的积极性。三、血型四、安全输血说到输血，首先要干什么？对于血型大家了解多少？血型的问题解决了？如何输血才安全呢？假设大家是一名急诊科医生，遇到以下情阅读课本，寻找答案。抢答。成年人的血量是多少■大致相当于体重的乃L8%。H二失in莎^会彩响條康?少于400釣.[~

4、壬■外会出現头孰gmt篇埶超过800T000奄升。Q-次失蜩过多少需要及时输血？超过1200-1500毫升

5、.验血型。畅谈血型的发现史。血型的发现1POO年.更地利科学家卡尔•兰猪斯坦纳发现，一个人的红细胆介遇到某竺人的血浆时会发生殺隼，遇到另一些人的血浆则不会.经过讲一步研兄，他发现血液冇不网的类型.并将它们分为A%、B33.AB®,O型.这就足ABO血型.后*,人们还线发现了MmRh等血也系统.但应用眾为广泛的还足ABO血？«•由此检查预习效果,掌握学生情况。五、无偿献血况，如何救治病人？1、急诊室送来病人甲（A型血），其大量失血，现在有充足的A、B、AB、0四种血液，如何救治病人甲？2、在病人甲之后紧接着送来失血的病人乙（A

6、型血），但A型血被甲用光，此时该如何救治病人乙？为什么要这样输血？板书表格。讲解血液凝集原理。1•输入A型血。2.缓慢少量输入0型血。认真听讲并思考。总结输血原则。回忆上学期验血的情景。小组讨论，判断血型。Ao互相交流，找出依据，从多方面论证。不科学。说出成分输血的优点。学生根据课前预习介创设情境，激发学生兴趣。学生亲身经历过的事情，更易理解。小组交流，集思广益。引导学生虹型AAo&JoAB无AB、A、00谁来总结一下输血原则？展示上学期卫生院到校免费测血型的图片。讲解验血原理。展示一组验血结果图，引导学生思考是哪种血型。回

7、到最初设置的问题“滴血认亲”科不科学？介绍成分输血。既然有人需耍输血，就六、习题巩七、整理提升要有人献血。什么样的人能够献血？献血的量多少合适？献血的好处？绍无偿献血。认同无偿献血制度,确立健康成年公民应积极参加无偿献血的意识。PPT岀示六道习题。引导学生整理课堂所学。抢答。r血量与输血及时了解学生掌握情况。输血与-血型安全输血r安全箱砂则L成分軸八、课后作业回家向父母科普输血与血型的相关知识，让父母了解无偿献血。引导学生做无偿献血的小小宣传员，让更多人了解无偿献血。六、课后反思本节课从“滴血认亲”入手，激发学生兴趣，设置疑

8、问“滴血认亲科不科学？”，调动学生积极性。然后引入本节课的内容，环环相扌II:血量与输血f血型f安全输血f无偿献血，将知识串联起来形成体系。在学习了相关的知识后，再来解决课堂一开始的问题-滴血认亲科不科学?学牛带着问题学习，积极性高，学习效果也较好。在讲解安全输血原则时，我利用了上个学期卫生院到校免费为学生测血型的事例，展示当时采集的图片，让学生分析验血型的原理以及安全输血的重要性。因为是自己亲身经历过的事情，学生表现出了极大的兴趣。在以后的教学生活中，我也会注意多收集类似的事例，并将其运用到实际教学中。