小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案　　小班早期阅读《是谁的肚脐眼》　　海门市通源幼儿园沈敏燕　　活动目标：　　1.理解和学习句式“这是★★的肚脐眼”，进一步巩固翻书阅读的技能。　　2.在看图、游戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。　　3.能安静地倾听同伴说话，积极交流，体验共同学习的快乐。　　活动准备：PPT,绘本《是谁的肚脐眼》、胸卡若干。　　活动过程：　　一、游戏《碰一碰》导入，说说自己身体各部位的名称。　　★今天沈老师先和大家玩

2、一个“碰一碰”的游戏，你们喜欢吗？听清楚要碰的是我们身体的什么部分？　　★玩得真高兴，找张座位休息一会吧。刚才我们碰了身体的那些部分？　　二、通过看PPT了解绘本内容，引导幼儿说出图中事物的特征。　　1.观察宝宝的肚脐眼，了解肚脐眼的作用。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　★我们身上的宝贝可真多，看看这又是我们身体中哪部分的宝贝呢？猜猜这是谁的肚脐眼？

3、你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼的？　　★教师小结肚脐眼的由来：我们小时候在妈妈肚子里有嘴巴却不能吃东西，就是通过脐带吸收营养，慢慢长大，等生出来以后，脐带剪掉就成了肚脐眼。　　2.★宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。　　　3.观察小樱桃，找找其肚脐眼。　　★找到了，这是谁的肚脐眼呢？（幼儿个别回答，集体练习：这是小樱桃的肚脐眼。樱桃也是通过它吸收大树妈妈的营养的。）　　4.猜猜西瓜、苹果的肚脐眼。　　★变大了，变大了，猜猜这是谁的肚脐眼？比一比谁说得最清楚。　　5.说一说花儿和门的肚脐眼在哪里。　　★这是谁的肚脐眼这么漂亮？（幼儿猜测

4、，提醒幼儿说完整地话。）　　★这个肚脐眼可真奇怪，是什么呀？是谁的呢？（这是门的肚脐眼）　　★开开门，看一看，这是宝宝的家，门是家的肚脐眼啊。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、出示绘本书，师边翻书边完整讲述绘本内容，鼓励幼儿一起说。　　　　★我们找到的肚脐眼都在这本书里，我们一起来看一看、说一说。　　★（阅读大书）看看封面上有什么？字、洞洞，这本书

5、的名字就叫《是谁的肚脐眼》　　★你们想不想跟书做朋友呢。好，我们的小书朋友想找一张舒服的小床，我们把小脚并并拢给他做一张床，让他睡一会。（发书，及时表扬你的小床真舒服，你的小床真柔软）。　　★我们和书做个游戏吧，游戏的名字就叫叮咚，叮咚翻一页，和老师一起说说你看到了什么。　　四、再次导入音乐游戏“挠一挠”，师幼玩游戏，进一步熟悉阅读内容。　　★最后我们再一起玩一个“挠一挠的游戏吧”（书放在椅子上）　　★好有趣的肚脐眼，带上我们的小书我们再去找找还有哪些肚脐眼吧。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了

6、解学生的基础上对症下药，因材施教