小班语言绘本：是谁的肚脐眼.doc

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1、小班语言绘本：是谁的肚脐眼活动目标：1.在看一看、猜一猜、说一说的情境中，了解各种“肚脐眼”的作用和特征。2.愿意大胆表达自己的想法，能说出句式：“是××的肚脐眼”。3.体验猜测、发现“肚脐”秘密的快乐。重点：能了解各种“肚脐眼”的作用和特征。　　难点：发挥想象愿意大胆表达自己的想法。活动准备：教具准备：PPT课件《是谁的肚脐眼》。电子白板。知识准备：丰富幼儿的知识经验，让幼儿感知与绘本中有关物体的外形特征。活动过程：一、出示绘本，运用猜谜的形式，激发幼儿的兴趣。1.播放PPT，显示绘本书的封面。导语：今天我带来了

2、一本书，看一看书的封面上有什么？洞洞里面会是什么呢？（幼儿猜猜）　2.利用白板中“聚光灯”的演示，放大洞洞，揭晓答案。导语：“这是宝宝的肚脐眼呀。”　【此环节的设计意图是引起幼儿对本书的阅读兴趣，引导幼儿观察书的封面。】3.导语：你的肚脐眼在哪里？用手挠一挠，什么感觉？怎么会有肚脐眼的？教师小结肚脐眼的由来。（我们在妈妈肚子里的时候，宝宝有嘴不能吃，有鼻子不能呼吸，就是通过脐带才能把吃的和氧气输送给我们；宝宝出生以后，医生把脐带剪断了就变成了一个小小的肚脐眼了。）二、播放PPT，理解绘本内容。1.导语：宝宝有肚脐眼

3、，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。2.导语：找到了，“这是谁的肚脐眼？”（幼儿猜猜）第3页共3页揭晓答案，幼儿用“是××的肚脐眼。”的句式回答。3.依次出示PPT，苹果、西瓜，幼儿用“是××的肚脐眼。”的句式回答。导语：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，他们的肚脐眼有什么用？4.播放PPT，理解好看的肚脐眼。导语：“谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）导语：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？导语：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们就可以吃了。5.播放PPT，

4、理解奇怪的肚脐眼。导语：“这个肚脐眼可真奇怪！”（幼儿猜猜）“原来是大门的‘肚脐眼’啊！”大门的“肚脐眼”在哪里？有什么用？6.播放PPT，理解白白的、香香的肚脐眼。导语：“开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。”“猜对啦，是菜包子的‘肚脐眼’啊！”导语：你吃过什么馅的包子？7.播放PPT，理解最后一页。导语：“每个包子的‘肚脐眼’都不一样，你看出来吗？”哪里不一样？【此环节通过白板教学，把绘本里的内容一张张的展现在白板上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们猜测的欲望，丰富幼

5、儿的想象，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。】三、播放PPT，欣赏故事《是谁的肚脐眼》，鼓励幼儿一起说。　　1.导语：找到的肚脐眼都在这本书里，我们一起来听一听、说一说。　　2.引导幼儿保护自己的肚脐眼，平时要塞好衣服。导语：宝宝的肚脐眼露在外面了，这样好不好？为什么不好？那我们怎么样才能把自己的肚脐眼藏起来呢？【此环节运用课件演示法，利用视听结合，师幼共同讲述故事。解决了活动的重难点。】　　第3页共3页四、活动延伸。导语：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。　　【此环节给了幼儿一个学以致用的平台，为活动后的找肚脐眼

6、打好了铺垫。】第3页共3页