小班绘本教学活动《是谁的肚脐眼》后

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1、幼儿教育：________小班绘本教学活动《是谁的肚脐眼》后教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页小班绘本教学活动《是谁的肚脐眼》后太仓市实验幼教中心实验幼儿园杨晔学习了马建宁老师的小班绘本教学活动《是谁的肚脐眼》后，感受颇多，随即就在自己班上尝试起来。今天是大雾天，早锻炼取消了，正好可以和孩子来看书。结合本周主题《玩具大家玩》，我找出“小熊绘本“系列之《收起来》，和孩子们一起阅读。首先，我让孩子给“书朋友”做一张舒服的

2、“小床”，大家学着我的样子把自己的大腿和膝盖都并拢了，然后，我才把“书朋友”放到孩子的“小床”上，并假装“书朋友”的口气说：“你的‘小床’真舒服。”“我喜欢你的‘小床’。”等每人的“小床”上都有“书朋友”后，就让孩子们轻轻地把“书朋友”叫醒：“我们的‘书朋友’睡得真香，还没醒呢。我们来给它挠痒痒吧，轻轻地挠挠它的角……快醒醒，我们一起玩游戏了！”然后，我介绍：我们来和“书朋友”玩个名叫“叮咚”的游戏：等一下我们一起讲故事，听到“叮咚”一声，大家轻轻挠一挠“书朋友”的角，就象开门一样，我们一起来翻书，看接下去的一页。故事开始了……“封面上有谁？小

3、熊抱着哪些玩具？哪些玩具掉在了地上？猜猜这个故事叫什么名字？一起指着封面上的三个字，它叫《收起来》。”“叮咚”……（孩子们整齐地跟着我，边说“叮咚”，边把书翻过了一页。）“小熊在玩什么玩具？它的旁边还有哪些玩具？”第3页共6页“叮咚”……“看，小熊把腿抬得高高的，它要干什么？身后的玩具会说什么呢？‘哎哎，小熊，你去哪儿呀？’”“叮咚”……“小熊没听见玩具们的话，朝前走了几步，玩具们大声喊：‘等一下，小熊——’这回小熊有没有听见呢？”“叮咚”……“叮咚”……今天孩子们听故事可认真了，尤其难得的是，孩子们听见“叮咚”声会整齐地将书翻过一页，而且动作

4、是那样的轻、柔，就连几个调皮的男孩子也仿佛换了个人似的……“叮咚”的游戏形式简洁、明了，在省却了老师每次啰嗦地提醒“我们把书翻过来一页”的同时，孩子们更乐意接受，同时更喜欢阅读绘本了。第3页共6页小班绘本教案：我会做家务【活动目标】1.学习观察画面，初步了解故事内容。2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。【活动准备】物质准备：《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。第5页共6页经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。【活动过程】一、“找朋友”游戏，引发兴趣。师：我们都有自己的

5、好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二、观察画面，理解故事。1.自由讲述画面。——播放1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。——播放2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）2.学习故事对话。——播放3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。——播放4、5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。教师

6、小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）三、动手操作，整理房间。第5页共6页1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。3.播放6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到

7、红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？四、联系生活，提升经验。师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页