对外友好往来导学稿

《对外友好往来导学稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第6课对外友好往来导学稿　　第6课对外友好往来导学稿　　教学重点：　　唐朝与日本、天竺的交往。　　教学难点：　　唐朝对外交往活跃的原因。　　课时目标：　　.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。　　2.找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法去认识历史现象和历史人物。　　3.通过了解唐朝与亚洲各国频繁交往的史实，认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生的巨大影响；唐朝在频繁的对外经济、

2、文化交流中，进一步促进自身的发展，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。　　一、自主学习，我喜欢：　　.唐朝对外交往比较活跃，与　　以至　　、　　的一些国家，都有往来。长安、　　、　　、扬州等城市，都有频繁的外贸活动。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.隋唐时期，中日两国交往密切。隋唐时，已有日本　　到来。唐朝时，日本的　

3、　有十多批，同来的还有　　和　　等。唐玄宗时，　　应日本僧人邀请，东渡日本，第　　次才成功。他精心设计的　　，被日本视为艺术明珠。　　3.唐朝时中印最杰出使者是高僧　　。他以亲身见闻写成　　。这部书成为研究中亚、　　以及我国　　地区历史和佛学的重要典籍。　　4.　　物产居唐朝进口首位。新罗仿照唐制建立了政治制度，采用　　选拔官吏，还引入了中国的医学、　　、　　的科技成就。朝鲜的　　传入中国。　　二、导入新课：（略）　　三、预习成果展示：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

4、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、课堂探究，我最爱：　　.唐朝时对外交往比较活跃，其原因是什么？　　2.唐朝时，各国称中国人为“唐人”，为什么？　　3.P30.动脑筋：　　五．课堂小结：（略）　　六：巩固训练，学以致用：（相信自己，我能行）　　（一）　　选择题：　　.唐朝时期，与欧亚非各国友好往来达到前所未有的盛况，其根本原因是（　　）　　A．对外交通非常便利　　B.经济繁荣，文化昌盛　　c．采取开放的对外

5、政策　　D.制度先进，疆域扩大　　2.唐朝时，各国称中国人为“唐人”，其主要原因是（　　）　　A．唐政府鼓励各国商人来华经商　　B.唐朝在世界上享有很高的声望　　c.唐朝时对外交往比较活跃　　c.唐朝时各国来华的人数最多，范围最广　　3.唐朝时，以佛教为纽带和中国友好往来的国家是（狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　）　

6、　A.大食　　B.波斯　　c.新罗　　D.天竺　　4.进口物产居唐朝首位的是（　　）　　A.大食　　B.波斯　　c.新罗　　D.日本　　5.唐朝时水路交通发达，南方的出发地是　　A.广州　　B.扬州　　c.泉州　　D.登州　　6.下列古迹中能体现鉴真向日本传播佛教文化作出重大贡献的是（　　）　　A.那烂陀寺　　B.唐招提寺　　c.敦煌莫高窟狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

7、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　D.麦加大清真寺　　（二）判断下列表述中的错误并改正。　　，唐朝时，政府采取的对外政策是严格限制各国商人到中国贸易。（　　）　　2.在亚洲，受我国唐文化影响最为突出的国家是新罗。（　　）　　3.《大唐西游记》是研究中亚、印度半岛及我国x疆地区历史和佛学的重要典籍。（　　）　　材料解析：　　材料一：P31玄奘画像。　　材料二：P32鉴真画像。　　（1）、上述两位人物的主要功绩是什么？我们应该怎样评价他们？　　（2）、从他们身上你体会到怎样的精神？你从中得到什么启示？　　（3）

8、、两人的事迹对我们今天构建和谐社会有何启示？　　（4.）、从两人的事迹中可以看出唐朝实行什么样的对外政策？谈谈你的认识？　　（四）思维拓展延伸：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下