小学英语展示课unit 5 let’s eat(b)优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语展示课Unit5let’seat(B)优秀教学设计　　教学目标：理解并会说本课对话内容，并会用课文中的句型进行运用。　　重点：句型CanIhavesome…?通过情景交际，让学生区别Havesome…与CanIhavesome…?这两个句型的区别。　　难点：理解water为不可数句词，不能说awater,waters,acoke则表示“一罐可乐”的简略说法，但其他饮料则不能这么说。　　教具准备：　　l．有关饮料的实物water，

2、milk，juice，Coke，coffee，tea和一些一次性的纸杯。　　2．准备以上饮料的图卡。　　3．课件。　　教学过程：　　l．热身／复习（Warm-up／Revision）　　（1）教师播放歌曲“Let’shaveaPicnictoday”，学生拍手演唱。　　（2）游戏：对号入座（Matchinggame）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。老师读出一个单词，如狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴

3、似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜。（结合课堂评价）　　（3）日常口语会话活动。　　Ilikehamburgers.Whatdoyoulike?　　Havesome…,please.　　2．新课展示（Presentation）　　（1）对全班学生说：Look！Todayisalovelyday.Mikeandhisfriendsar

4、ehavingaPicnic.Theyareeatinganddrinking．（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。Whataretheydrinking？Oh，theyaredrinkingCoke．于是教师拿出一罐可乐，教Coke一词。告诉学生aCoke是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮料都不能这么说。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。如：教juice一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生：Look，children．IsthisCoke？学生回答：No．接着教师说:

5、Right．It’snotCoke．Whatisit？学生可能会用汉语说“橙汁”。教师于是将一点橙汁倒到纸杯中，递给回答“橙汁”的同学。边做动作边提示让他尝一尝。教师说：Tasteit，Please．Yes，it’sjuice．It’sorange狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下juice．然后教师领读juice。教师用类似的方法教wate

6、r等词。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词。　　（2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用Ilike…．CanIhavesome…？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure.Hereyouare．并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thankyou．感谢老师；老师说：You’rewelcome．（板书）　　（3）教师播放动画来展示B部分let’stalk的内容，让学生先看，再逐句学习。　　3．趣味操练（Practice）　　（l）教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。　　（2）游戏

7、：从后往前跟读句子　　教师先说“CanIhavesomechicken？”然后说“chicken”，学生重复“chicken”．　　教师说：“somechicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“CanIhavesomechicken？当学生掌握了CanIhavesome…?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。　　（3）同桌一组根据Let’splay操练以下对话：　　A：CanIhavesome…，please？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

8、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这