Unit 5 Let’s eat Part B

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1、Unit5Let’seatPartB一、教学内容：人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit5Let’seatPartB二、教材分析：本节课选自人教版小学英语三年级上册Unit5Let’seatpartB部分。教学主题为let’seat，主要学习单词cake,fish,rice并学会用句型CanIhavesome…...,please?这一话题与学生本身联系密切，学生有话可说。所以在教学设计中，我注意贯彻《新课标》理念，将英语教学与实际生活相结合，运用多种教学手段和教学方法，创设真实的情景，注重语言的大量输入与输出，让学生在真实语言情境中联系和运用本节课的四会单词与重点句型。三、学生分析：

2、本节课的授课对象是三年级学生,他们活泼、好动，求知欲强，喜欢直观形象的思维。如何让他们保持对英语产生兴趣是关键，游戏、角色扮演等轻松的学习方法比较适合他们，因此在教学中要关注各个层次的学生，时时尊重他们的主体性，利用多媒体搭建学习平台，创造合作交流学习的机会，发挥他们的学习主体性，以达到学以致用的目的。但毕竟他们接触英语的时间很短，有的可能说的不好，有的不敢说，所以教师要采用灵活多样的教学方法，防止过多的机械教授和操练，使他们能够共同参与活动，给他们创设一个愉快、轻松的学习氛围。四、设计理念：在整个教学设计中，先用学生的日常对话导入，让学生在课前能开口说英语，也能拉近与学生的距离感。然后从

3、课件图片、实物等呈现新单词，教学新单词。在教学新单词的过程中，通过各项活动和游戏环节让学生们在活动中认识、熟读、掌握这些单词。单词掌握之后，学习句子，使他们共同参与这项活动，活跃了课堂气氛的同时再次复习单词，并且让孩子们更深刻的理解英语在生活中的运用。从易到难，抓住重点，突破难点。因此，在本节课中，我首先让学生熟悉单词，然后通过语言实践和活动把单词运用于句子，使教学达到预期的目标。五、教学目标:1、知识与技能目标：（1）能听懂并理解PartB部分的单词和句子的大意。（2）学生能运用重点词汇和句型进行角色表演。（3）检测本单元知识的掌握情况。2、过程与方法目标：（1）培养学生学习英语的兴趣，

4、帮助他们树立学习英语的自信心。（2）积极参加语言交际活动，培养学生的合作意识。3、情感态度与价值观目标：让学生懂得珍惜粮食，养成不挑食的好习惯。六、教学方法:直接法、听说法、交际法、TPR、游戏法七、教学重难点：能听懂并表演该部分的对话。八、教学准备：彩色卡片，PPT课件等。九、教学过程：Step1:Warm-up/Revision1.师生打招呼。2.生生对话S1:I’dlikesomebread.S2:Hereyouare.Havesomebread.S3:Thankyou.Step2:Presentationpractice1.教授新单词cake,fish,rice(1)多媒体出示卡

5、片，学生认读。(2)教师泛读，学生跟读。(3)通过做游戏练习并巩固三个单词。2.学习例句“CanIhavesomewater,please?Hereyouare.”(1)老师泛读，学生跟读。(2)替换单词，练习句型。3.学习drinksomewater,havesomefish,cutthecake,havesomerice等。（1）出示卡片，泛读短语。（2）跟随老师边读边做动作。（3）生生互动。一人读，一人做动作。（4）分组读并做动作。（5）选2位同学站在讲台上，一人读，一人做动作。Step3:ConsolidationConclusion1.师生共读单词，短语。2．Makeaconc

6、lusion.十、板书设计：Unit5Let’seatCakefishriceS1:CanIhavesome……,please?S2:Hereyouare.十一、Mythoughtsontheclass：Firstly,Ichosereviewofthedialoguebetweenstudentsasthewarmupinordertobeclosetostudents.Secondly,Ipreparedsomepicturesandactivitiesforteachingthenewwordsandtheycanmasterthemmoreeasily.Ihopetheycanfr

7、eelyusethesenewwordswhentheymaketheirowndialogues.Thirdly,webegantolearnthesentences.Inordertousethesenewwordscorrectly,Idesignedtwogames:Listenandsay,sayandperform.Allthestudentslovedthesetwogames.Theywereveryac