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《小学英语优秀教案lessen 10 what are these-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语优秀教案Lessen10Whatarethese? 教材分析： 1、词汇：本节课的学习内容涉及到Let’slearn和Let’stalk两部分，其中的单词都是以前见到过的，基本没有新单词的出现。其中bear,cat,car,jeep,plane要求学生能认读和变化复数形式，walk一词由以前的“三会”单词变为“四会”单词，需要重点强调。 2、语言结构：本课的语法重点是“Theseare…”句型的特殊疑问句形式，即Whatarethese?和Whatarethos
2、e?及其答语Theyare…在进行教学时，可由学生熟悉的问句Whatisthis?引入，同时对单数和复数形式进行一下对比。 3、Let’stalk：本课的话题是“玩具”和“购物”，通过奇奇和汤姆去购物这件事引出购物时所用到的交际用语，“CanIhelpyou?”“Iwantone.”“Hereyouare.”等，同时出现新学到的内容“Whatarethese?”。 教学目标： 知识目标 对本课的新单词及短语“walk”，“hereyouare.”能听懂、会说、会认读。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对
3、症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 能听懂和认读本课出现的单词bear,cat,car,jeep,plane并会变化它们的复数形式。 掌握由what引起的主语为these或those的疑问句，并能用替换词造句和做出正确的回答。 2、能力目标：能听懂购物时所使用的交际用语，并能在一定情境下使用此类交际用语进行交流。 教学重点： 重点句型：Whatarethese?/Whatarethose? Theyare… 交际用语：CanIhelpyou? Iwant… Hereyouar
4、e. 教学步骤： Step1Greeting Helloeveryone,I’mgladtoseeyou. Step2Let’slearn 1Lead-in Teacherisfamiliarwiththestudents,askingsomeeasyquestions: What’syourname? Howoldareyou? Nicetomeetyou. Duringthistime,teachertakesoutsome狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日
5、月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下stationeriesofthestudents,justlikeapen,apencil,abook,arubberandsoon,askingstudents“What’sthis?” Topracticethisquestionseveraltimes. b)Teachershowsatoybearandasks“What’sthis?”.Then,teachertakesoutanotherbearandputstwobearstogetherandasks“Whatare
6、these?” c)Teacherencouragesthestudentstotrytounderstandthissentenceandfindouttheanswer.Then,teacherwritesdownthesetwokindsofdialoguesontheblackboard: What’sthis?It’sa… What’rethese?Theyare… Tocomparethesetwodialogues. 2Practice a)Toshowsomewordsontheword-cardsandteacheremphasizesthepronunci
7、ation: cat-cats/car-cars/plane-planes/bear-bears/jeep-jeeps Teachershowsthesetoysandletsstudentspracticethesedialogues. b)Teacherfinds“alittleteacher”tocometothe狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基
