大班表演游戏阶段教学活动计划(上学期)

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班表演游戏阶段教学活动计划(上学期)　　　　学年目标　　1、能认真对待自己扮演的角色，在游戏中情绪积极愉快。通过游戏加深对文学作品的理解，激发对文学作品的兴趣。　　2、根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上有所增添或更动，进行创造性的表演，发展想象力、创造力和表演能力。　　3、能用连贯的语言，富有创造性地表现出符合角色性格的声调语气和表情。　　4、能与同伴协商分配角色，协调配合、合作游戏，能正确

2、处理游戏中的纠纷，并能正确评价自己和他人。　　5、通过游戏学习角色的优良品质，培养对周围事物的正确态度及思考、解决的方法。　　6、能够正确使用自制和替代游戏材料，会设计布置游戏场地。活动结束后能有条理地收拾玩具。　　第一学期　　情况分析：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　经过中班一学年的培养，幼儿对表演游戏

3、的兴趣更浓了，能协商轮流扮演角色，大部分幼儿能用适当的动作，语调表现角色的特征。幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处于初级阶段。　　第一阶段：9.1—9.30　　一、游戏目的：　　1、通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。　　2、在语言、动作。表情1等方面能大胆表现角色的性格特征。　　3、培养幼儿认真表演的良好习惯。　　二、游戏主题(预定)　　1、《老婆婆的枣树》　　2、《猴子学样》　　三、游戏准备：　　1、物质准备：　　头饰：剌猬、啄木鸟、喜鹊、老婆婆、小猴子、老爷爷　　道具

4、：大树、房子、帽子、担子　　2、知识经验准备：　　幼儿初步熟悉《老婆婆的枣树》、《猴子学样》的故事。　　四、游戏指导：　　第一次指导：　　1、组织幼儿讨论表演主题、场地安排、角色分配，教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、教师帮助幼儿协调各游戏的安排，指导幼

5、儿根据故事的需要布置场景。　　3、幼儿按意愿分组表演，教师以观众身份观看表演，重点观察幼儿完整表演故事内容的情况。　　4、讲评：表扬认真表演的幼儿。　　第二次指导：《老婆婆的枣树》　　1、通过集体观看表演的形式，让幼儿练习作品的对话、动作、懂得创编故事对话。　　2、教师提出表演的要求：认真进行表演。　　3、幼儿确定游戏场地，请幼儿自由组合，选择游戏的主题角色，寻找表演道具，装扮后进行表演。　　4、评价：启发幼儿评选出谁表演得最好。　　第三次指导：　　1、教师以讲评的形式引入，表扬能创造性再现角色对话、动作、情节的幼儿

6、，请个别幼儿示范表演。　　2、教师提出游戏的要求：注意语调、表情、动作的不同，并能有所创新。　　3、幼儿协商分配角色，布置场景进行表演。教师着重观察幼儿创编角色对话、动作、表情的情况。　　4、讲评：谁表演得好?好在哪里?　　第四次指导：《猴子学样》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、教师以木偶表演的形式引

7、入，帮助幼儿掌握故事情节、理解人物形象，引导幼儿学习故事中的角色对话、动作等。　　2、教师提出游戏的要求：(1)专心表演；(2)大胆表现。　　3、幼儿游戏，教师重点指导《猴子学样》的小组，观察角色间的对话情况。　　4、讲评：表扬能大胆表现不同角色的幼儿。　　第五次指导：　　1、请能力较强的幼儿示范表演《猴子学样》的故事片断，启发幼儿按意愿提出游戏的主题，选择游戏的场地。　　2、引导幼儿协商分配角色，并讨论如何使用道具和布置场景。　　3、提出游戏的要求：能创造性地再现故事中的对话、动作及情节。　　4、幼儿游戏，教师重点

8、引导幼儿协商游戏中角色、故事主题的轮换，重点观察幼儿表演时的创造性。　　5、讲评：表扬认真表演，有所创新的幼儿，邀请他们把有创新的对话、动作等加以表演。　　五、游戏小结：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工