幼儿园大班表演游戏阶段教学计划（下学期）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班表演游戏阶段教学计划（下学期）　　分析：　　经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，表情还停留在喜、怒两种区别较大的表现方式上。　　第一阶段：3.1—3.30　　一、游戏目的：　　1、通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。　　2、能正确处理解决游戏中的纠纷，

2、会较正确地评价自已和别人。　　二、游戏主题：(预定)　　1、《金鸡冠的公鸡》　　2、《小蝌蚪找妈妈》　　三、游戏准备：　　1、物质准备：　　头饰：公鸡、画盾鸟、猫、狐狸、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　道具：荷叶、房子，六弦琴、池塘　　2、知识经验准备：幼儿已能复述《金鸡冠的公鸡》、《小蝌蚪找妈妈》等故事

3、。　　四、游戏指导：　　第一次指导：《金鸡冠的公鸡》　　1、教师出示头饰，与幼儿讨论如何形象地表现公鸡的贪婪，请个别幼儿示范表演。　　2、幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。　　3、提出要求：用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色。　　4、幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。　　5、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。　　第二次指导：《小蝌蚪找妈妈》　　1、以指偶引入，让幼儿分清各角色的性格和外形特征，启发幼儿确定游戏主题。　　2、提出要求：友好协商解决问题。　　3、幼儿自由组合，选择主题、场地、扮演角色。　　4、幼儿游戏，教师

4、重点指导能力差的幼儿解决游戏中出现的问题。　　5、讲评：表扬能协商解决问题的幼儿。　　第三次指导：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、教师以讲评上次活动的引入，表扬能创造性地表现角色性格的幼儿，请他们示范表演某一片断。　　2、提出表演的要求：注意表情的变化。　　3、幼儿游戏，教师重点启发幼儿运用较丰富的表情表现角色的心理。　　4、讲评：请若干名在

5、表情表演方面较突出的幼儿示范，组织幼儿互评。　　第四次指导：　　1、以谈话的形式引入，启发幼儿说出自己喜欢故事中的什么角色，并说明原因。　　2，提出要求：　　(1)碰到困难与同伴协商处理。　　(2)整理保管好游戏材料。　　3、幼儿按意愿选择主题、场地、道具、分配角色。　　4、幼儿游戏，教师重点指导幼儿正确处理游戏中的纠纷。　　5、评价：表扬会爱惜并整理好玩具的幼儿。　　五、游戏小结：　　本阶段的游戏中，幼儿对作品的主题思想有了更进一步的理解，能用动作，不同的语调创造性地再现角色特点，还能改编故事情节，表演时的表情也丰富了，游戏常规已逐步形成。但在爱惜、收拾玩

6、具方面，个别幼儿还不自觉。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第二阶段：4.1—4.30　　一、游戏目的：　　1、继续培养幼儿运用不同的语调、表情、动作表现不同的角色特征，并在情节方面有所创新。　　2、通过游戏，培养幼儿遇事动脑筋，想办法的良好品质。　　3、学习自制游戏材料，游戏后自觉收拾玩具。　　二、游戏主题：(预定)　　1、《包公审石头》　　2、

7、《白雪公主》　　三、游戏准备：　　1、物质准备：　　头饰：老婆婆、蝴蝶结、皇冠、小孩子　　道具：官帽、篮子、胡须、回避牌、棍子、七个小矮人、白雪公主、王后、王子、猎人服饰、房子、树、桌椅、餐具　　2、知识经验准备：　　幼儿已会复述《包公审石头》、《自雪公主》的故事。　　四、游戏指导：　　第一次指导：《包公审石头》　　1、教师与幼儿一起示范表演，进一步理解包公明察秋毫、公正无私的性格特征，让幼儿练习角色对话。　　2、提出要求：想办法自制简单的游戏材料。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

8、上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学