中班表演游戏阶段教学活动计划（下学期）

《中班表演游戏阶段教学活动计划（下学期）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班表演游戏阶段教学活动计划（下学期）　　情况分析：　　经过中班一学期的培养，幼儿已能按意愿选择主题和角色，合作游戏能力逐步提高，会协商、轮流扮演角色。但商量时往往出现能力强弱，男女分配不均。幼儿能运用较连贯的语句和适合角色的动作进行表演，但表情、动作较单　　一、已初步出现以物代物的现象。　　第一阶段：3.1—3.30　　一、游戏目的：　　1、通过游戏，加深幼儿对文艺作品的理解，激发幼儿参与表演的兴趣。　　2、培养

2、幼儿协商、合作、共同游戏的能力。　　3、教育幼儿爱惜玩具材料。　　二、游戏主题：(预定)　　1、《小羊和狼》　　2、《小山羊和小老虎》　　3、《三只蝴蝶》　　三、游戏准备：　　1、物质准备：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小羊、小猫、小狗、大象、白马、大灰狼、老虎、三只蝴蝶(红、黄、白)的头饰和服饰。　　房子、树、

3、积木若干，红花、黄花、白花、太阳等。　　2、知识经验准备：幼儿已学会复述故事及角色动作。《小羊和狼》、《三只蝴蝶》已有一定的表演经验。　　四、游戏指导：　　第一次指导：　　1、教师提出商量要求：①轻声商量；②到所要表演的场地上商量；③注意男女、能力强弱搭配。　　2、幼儿练习商量角色，教师参与协商。　　3、幼儿表演，教师重点指导能力较差的幼儿与同伴友好合作，共同游戏。　　4、评价：重点讲评幼儿的合作情况。　　第二次指导：　　1、教师示范取放道具，材料的方法。　　2、提出游戏要求：先协商角色，选择场地，后取材料。　　3、幼儿游戏，

4、教师重点指导幼儿正确使用道具材料。　　4、评价：“你觉得谁最爱惜表演道具?”　　第三次指导：《小山羊和小老虎》(一)　　1、请一组幼儿示范表演，激发幼儿的兴趣。　　2、提出要求：爱惜玩具材料。　　3、幼儿商量分配角色进行表演，教师重点指导幼儿完整、形象地表演，提醒还没轮到表演的幼儿认真观看。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

5、如下　　4、评价：表扬能认真表演，爱惜玩具的幼儿。　　第四次指导：《小山羊和小老虎》(二)　　1、教师与幼儿讨论，如何表现老虎的凶恶，山羊的善良。　　2、提出要求：与同伴友好协商、合作。　　3、幼儿游戏，教师参与能力较差的一组幼儿表演，指导幼儿根据剧情的需要，注意语调、表情、动作的变化。重点观察幼儿与同伴合作游戏的情况。　　4、评价：请幼儿说说自己是如何与同伴合作游戏。　　游戏小结：　　幼儿在协商角色时已能注意控制音量及男女搭配，喜欢与同伴共同游戏。在游戏中，大部分幼儿能爱惜道具、材料、轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠

6、纷。　　第二阶段：4.1—4.30　　一、游戏目的：　　1、能认真地进行表演，运用不同的语调、表情、动作表现角色特征。　　2、继续培养幼儿合作游戏的能力。　　3、能根据角色需要寻找替代物。　　二、游戏主题：(预定)　　1、《小熊请客》　　三、游戏准备：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、物质准备：　　狐狸、小公鸡、

7、小猫、小狗、小熊、老婆婆、大灰狼、猎人的头饰和服饰。　　红帽子、篮子、草地、花、小树林、猎枪、桌子、椅子、床、房子、小鱼、小虫、肉骨头等。　　2、知识经验准备：　　幼儿已学会复述故事，了解故事中角色的性格特征。　　四、游戏指导：　　第一次指导：《小熊请客》(一)　　1、请幼儿观看一组能力强的幼儿示范表演。　　2、幼儿练习角色的对话、动作。　　3、提出游戏要求：声音响亮，认真表演。　　4、幼儿按意愿协商角色、场地、布置场景。　　5、幼儿游戏，教师指导幼儿用响亮的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴合作情况。　　6、评价：。你觉得谁表

8、演得好?为什么?　　第二次指导：《小熊请客》(二)　　1、教师与幼儿讨论如何形象扮演狡猾的狐狸。　　2、提出表演要求：运用不同的语调、表情、动作表现不同的角色。　　3、幼儿游戏，教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征，同时注意表情、语调的变化。狠抓基础知识和基本技能由于我